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论述智力、非智力个性特征与创造力的关系。

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第1题

从概念上分析论述幽默与创造力的关系。

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第2题

秘书的智力与非智力能力缺一不可。（)

秘书的智力与非智力能力缺一不可。()

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第3题

我国学者鲁克成提出的创造力结构包括：（)。

A.一般创造力

B.知识经验

C.特殊创造力

D.非智力因素

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第4题

与儿童身心特点有关的变量有()

A.身高、体重

B.创造力、学习能力

C.坚持性、挫折感

D.智力

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第5题

()是指付出智力劳动获取回报的有偿服务，通常以咨询服务方式出现。

A.项目服务

B.非智力服务

C.费项目服务

D.智力型服务

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第6题

（)是指付出智力劳动获取回报的有偿服务，通常以咨询服务方式出现。

A.智力型服务

B.非智力服务

C.项目服务

D.费项目服务

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第7题

现代体育教学方法的发展趋势有（)。

A.强调教与学并重

B.重视学生体力、智力与创造力的培养

C.注重体育教学方法的综合运用

D.传统教学方法仍占有主要地位

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第8题

只有把思想教育、发展智力、非智力因素的培养统一纳入到培养语文能力的过程中，教学指导思想才会明确和端正。()

只有把思想教育、发展智力、非智力因素的培养统一纳入到培养语文能力的过程中，教学指导思想才会明确和端正。（)

A、错误

B、正确

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第9题

只有把思想教育、发展智力、非智力因素的培养统一纳入到培养语文能力的过程中，教学指导思想才会明确和端正。()

只有把思想教育、发展智力、非智力因素的培养统一纳入到培养语文能力的过程中，教学指导思想才会明确和端正。（)

A.正确

B.错误

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第10题

作文教学的意义是：()

作文教学的意义是：（)

A、发展学生的言语能力

B、促进学生智力的发展

C、有助于学生非智力因素的发展

D、促进学生的听说能力

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第11题

一项研究表明，动力型学困生达57．8％。这些学生主要缺乏良好的（)。A．知识水平B．学习方法C．智力因

一项研究表明，动力型学困生达57．8％。这些学生主要缺乏良好的()。

A．知识水平

B．学习方法

C．智力因素

D．非智力因素

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