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[主观题]

______是指教师在教育教学过程中,运用表情、手势等体态语言来传递教学信息、表达情感态度的一种无声教学语言。

A、积极体态语言

B、消极体态语言

C、无意义体态语言

D、教学体态语

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第1题
灵活性原则指教师在教育教学过程中要根据各种因素的差异和变化,机智、灵活、富有()地组织活动。

A独特性

B创造性

C创新性

D独创性

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第2题
师生关系式指教师和学生在()过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。

A.活动

B.课堂

C.社会交往

D.教育教学

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第3题
教师在教育教学过程中始终处于()的地位。

A.主体

B.主导

C.次要

D.辅助

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第4题
教师的权利,是指教师在教育教学活动中享有的由《教育法》、《教师法》赋予的权利。()
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第5题
在教师的道德修养的过程中,从教师道德认识、情感、意志、信念到教师的道德行为和习惯,自始至终都
是在社会实践中和教育教学完成的。()

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第6题
()是指教师在教育教学活动中,决定其教育教学效果、对学生身心发展有显著影响的,在心理过程和个性心理特征方面所表现出来的本质特征。

A、教师心理健康

B、教师心理素质

C、教师心理问题

D、教师职业倦怠

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第7题
教师专业化是指教师在整个教学专业生涯中,通过终身训练,习得教育专业知识技能,实施专业自主,表现专业道德,并逐步提高自身从教素质,成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。()
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第8题
要素主义教育是20世纪30年代末作为进步教育的对立面出现的。下面哪项不属于要素主义者的教育主张()

A.把拥有人类文化的共同要素作为学校教育的中心

B.强调学生在学习上必须努力和专心

C.强调教师在教育和教学过程中的核心地位

D.认为教育要重视培养社会一致的精神

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第9题
教师语言风格是指教师在长期教育教学活动中运用口语而逐步形成的相对稳定的、富有成效的、积极独特的言语氛围与言语格调,是教师语言艺术成熟的标志,形成稳定而富有特色的教师语言风格是每位教师锤炼教师语言的最高境界。()
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第10题
说课是指教师在课程的基础上结合有关的教育、教学理论,以文字的形式向大家,就一节课或一个单元(章节)或一个知识点,说教材、说教法、说学法、说教学程序然后由听的教师评议,以达到互相交流共同提高的一种教研活动形式。()
说课是指教师在课程的基础上结合有关的教育、教学理论,以文字的形式向大家,就一节课或一个单元(章节)或一个知识点,说教材、说教法、说学法、说教学程序然后由听的教师评议,以达到互相交流共同提高的一种教研活动形式。()

A.错误

B.正确

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第11题
教师反思能力是指教师在职业活动中把自我作为意识的对象以及在教学过程中,将教学活动本身作为意识的对象,不断地对自我及教学进行积极主动的计划、和()能力。

A.评价

B.反馈

C.控制

D.调节

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