A.在认识过程中,具体是对具体事物某一方面本质的认识
B.两者相互区别、相互联系
C.感性具体和理性具体都不同程度地反映了事物的整体形象
D.抽象和具体是两种不同的思维方式
作为人对审美活动的理性把握和阐释,审美形态的内涵,又是对不同样态的美(广义的美)即审美对象的 ()
A.形象描述和感性认识
B.逻辑归类和理性描述
C.具体描述和抽象认识
D.概括描述和复杂认识
A.感知动作水平、前运算水平、具体运算水平
B.表象水平、形象水平、抽象水平
C.直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平
D.直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
A.形象逻辑思维为主变为以抽象逻辑思维为主
B.感觉运动思维为主变为以具体逻辑思维为主
C.具体形象思维为主变为以形象逻辑思维为主
D.具体形象思维为主变为以抽象逻辑思维为主
A.独立性上,通常是先易后难
B.独立性上,通常先从模仿开始
C.内容上,从语词抽象材料的加工发展到具体形象材料的加工
D.内容上,从对具体形象材料加工发展到语词抽象材料的加工
A、错误
B、正确
A.根据直觉的经验,客观地将各种因素加权
B.难以充分考虑各测验所测特质间的交互影响
C.有灵活的针对性,能就特定的个体作具体的结论
D.有精确的数量指标