A.直观形象法的手段可以多样化
B.直观形象法的形象化对象也可以多样化
C.直观形象法不需要与行为练习相结合
D.直观形象法要与语言法相结合
A.教师位置适当,示范时精神饱满,姿势规范。
B.口令运用合理,注意预令和动令的运用节奏。可以适当使用形象化语言。
C.利用标志物帮助幼儿学习队形变化。
D.灵活设计教学形式,激发幼儿兴趣。
A、教师位置适当,示范时精神饱满,姿势规范
B、口令运用合理,注意预令和动令的运用节奏。可以适当使用形象化语言
C、利用标志物帮助幼儿学习队形变化
D、灵活设计教学形式,激发幼儿兴趣
A、改变了晚唐五代以来词人通过妇女的不幸遭遇曲折表达自己心情的手法
B、善于白描的手法
C、善于用贴切的比喻将抽象的感情形象化
D、语言接近口语,摆脱花间词人的作风
A.正确
B.错误