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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

如何激发动机？（)

A.提供诱因与奖励

B.激发自我效能感

C.提高内部动机

D.发挥社交动机的积极作用

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第1题

根据期望理论模式，为了有效激发员工工作动机，需要兼顾的关系有()。

A.目标与动机的关系

B.努力与成绩的关系

C.成绩与奖励的关系

D.奖励与满足的关系

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第2题

下列属于激发外在动机策略的是( )。

A.个体化目标结构

B.学习结果反馈

C.学习结果的评价

D.奖励与惩罚

E.课堂目标结构

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第3题

激发活动的动机因素有：( )

A.需要

B.内驱力

C.诱因

D.情绪

E.自知力

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第4题

弗鲁姆认为根据人的期望模式为了有效地激发职工的生产动机需要正确处理好以下三种关系（)。

A.努力与成绩的关系

B.成绩与奖励的关系

C.奖励与满足个人需要的关系

D.个人需要与努力的关系

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第5题

激励实质上是以未满足的需要为基础，通过各种目标诱因激发动机，驱使和诱导行为，促使目标实现，

是一个不断满足需要的连续心理和行为过程。()

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第6题

教师通过奖励学生小红花而激发学习的动机为内在动机。()

教师通过奖励学生小红花而激发学习的动机为内在动机。（)

A.错误

B.正确

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第7题

教师通过奖励学生小红花来激发学生学习的动机为()。

A.内在

B.外在

C.没有意识到的

D.直接

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第8题

通过教师通过奖励学生小红花而激发学习的动机为（)动机。

A、内在

B、外在

C、间接

D、直接

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第9题

小学生学习动机训练的方法()

A.通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机

B.通过晕轮效应激发学习动机

C.通过鼓励学生提问题培养其学习动机

D.使学生认识到知识的价值

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第10题

小学生学习动机训练的方法有：（)

A.通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机

B.通过晕轮效应激发学习动机

C.通过鼓励学生提问题培养其学习动机

D.使学生认识到知识的价值

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