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[单选题]

了解培训对象对整个培训项目和项目某些方面的意见和看法,是评估培训效果的哪个指标?()

A.行为

B.学习

C.反应

D.成果

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第1题
某地区的性传播疾病发生率较高,于是,当地计生协开展了一个培训项目以增进目标群体预防性传播疾病的知识。首先,在实施培训项目前,对培训对象的预防传播疾病知识进行测验,了解他们对有关知识的知晓率,如对“相互借用毛巾可以传播性病”的知晓率。然后,在培训结束时,再对他们预防性传播疾病的知识进行测验,通过项目实施前与项目实施后知晓率的变化评估项目效果。该案例中,采用了何种评估方法?()

A.前后对比法

B.有无对比法

C.综合对比法

D.逻辑框架法

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第2题
由于项目中的一般项目工作人员对项目的具体实施细则了解程度不高,因此需要一个带有动员会和培训会性质的()会议,来加强每个参与项目工作人员的素质和能力。

A.项目启动

B.项目计划

C.项目执行

D.项目控制

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第3题
()其任务是负责整个项目的成本及进度控制,执行配置管理、安装调试、技术报告的出版、培训支持等任务,保证整个系统开发项目的顺利进行。

A.项目经理(项目组长)

B.过程管理小组

C.项目支持小组

D.质量保证小组

E.系统工程小组

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第4题
以下表述正确的有()。

A.督导应了解本饭店使用哪些基本的招聘程序

B. 人力资源部应帮助督导设计和完成恰当的培训项目

C. 督导应向人力资源部推荐招聘渠道

D. 督导无需参与面试

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第5题
培训需求信息收集的()是一种最原始、最基本的需求调查工具之一,其优点在于培训者与培训对象亲自接触,对他们的工作有直接的了解。

A、问卷法

B、观察法

C、访问法

D、记录法

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第6题
企业在确定培训教师时一般要考虑的因素有()。

A.企业培训管理者要根据实际情况确定适当的内部和外部师资的比例

B.培训教师能力的高低对培训效果起着至关重要的影响

C.如果费用不高,尽量选用外部的培训教师

D.外部的培训教师由于对企业和培训对象缺乏了解,可能使培训的适用性降低

E.内部培训教师看待问题受环境决定,不易上升到新的高度

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第7题
培训效果评估的各种形式中,以下关于总结性评估的终局测试说法正确的是( )。

A.终局测试具有较强的说服力

B.能作为培训项目改进的依据

C.能用于决定培训项目的取舍

D.有助于培训对象学习的改进

E.能用于决定是否给受训者某种资格

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第8题
关于外聘专家与内部培训师的优劣比较,表述正确的是()。

A、外聘专家能保证交流的顺畅

B、企业内部开发培训师资源成本较高

C、内部培训师无需调研便能设计和实施有针对性的培训项目

D、外聘专家十分了解内部环境及员工的情况

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第9题
编制的资料要有意义,显然,内容清晰、目的明确的资料更易于受训者理解和记忆。为了做到这一点,则应该

A.在介绍资料时运用各种不同的实例

B.在培训开始时,给受训者提供所有资料的概览,使之了解整个学习资料的状况

C.尽可能少运用直观教材

D.对受训者尽量使用其已熟悉的术语和概念

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第10题
信息系统建设项目中知识培训的内容包括“信息系统的开发方法与开发过程”。企业对此内容的培训有不同程度的认识,其中( )的认识是恰当的。

A.意义不大,有没有这些知识无所谓

B.为了使知识相对完整,有必要培训这方面的知识

C.作为信息化知识,必须普及,否则不能与企业发展相适应

D.因为要参加项目,所以必须了解这方面的知识

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第11题
可以使员工全面了解整个组织的不同工作情况,培养更广阔的工作视角,有利于组织培养全面的高级管理人才的培训方法是()。

A.预备实习

B.职务轮换

C.脱产培训

D.模拟练习

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