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A.正确
B.错误
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更多“只有机会均等，分配公平，才能促进生产力的发展，因此当前我们要…”相关的问题
A.公有制生产关系与生产力是完全适应的
B.促进生产力发展，不一定要坚持公有制的主体地位
C.公有制能适应不同层次的生产力水平
D.只有公有制才能促进我国生产力的发展
下列不属于多元文化教育宗旨的是
A．倡导教育公平，反对歧视和偏见
B．培养学生对不同文化的抉择能力和批判能力
C．促进教育机会均等
D．促进世界和平
阅读下列材料回答问题：
材料1 改革开放前，平均主义分配体制严重制约着效率的提高，党的十四届三中全会针对这一状况提出“效率优先，兼顾公平”，推动了我国经济的快速发展。近年来，针对贫富差距拉大的趋势，党的十六届五中全会提出要“更加注重社会公平”；党的十七大提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”。
材料2 效率可以给社会带来更多的财富，从而为促进公平创造条件；公平有利于维护社会稳定，从而为提高效率奠定基础。全面建设小康社会应该大力发展生产力，在不放松效率的前提下，逐步缩小贫富差距，实现经济社会又好又快的发展。
结合材料说明：
如何正确认识和处理效率与公平的关系？
阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：改革开放前，平均主义分配体制严重制约了效率的提高，党的十四届三中全会针对这一状况提出“效率优先，兼顾公平”，推动了我国经济的快速发展。近年来，针对贫富差距拉大的趋势，党的十六届五中全会又适时提出要“更加注重社会公平”。
材料二：效率可以给社会带来更多的财富，从而为促进公平创造条件；公平有利于维护社会稳定，从而为提高效率奠定基础。全面建设小康社会应该大力发展生产力，在不降低效率的前提下，逐步缩小差距，实现经济社会又快又好的发展。
结合材料一和材料二，运用矛盾分析的方法说明如何正确认识和处理效率与公平的关系。
A.既要落实分配政策，又要提倡奉献精神
B.既要保证生活需要，又要合理拉开差距
C.合理的分配机制有助于协调人们之间的利益关系
D.坚持按劳分配是现阶段生产力发展水平决定的
