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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

（）是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求,亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准

A.思想教育

B.德育内容

C.道德行为标准

D.德育目标

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第1题

____是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。

A.德育目标

B.德育

C.教育目标

D.教育

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第2题

德育过程是以促进受教育者思想品德形成、发展为目标，教育者与受教育者共同参与双向互动的教育活动过程。()

德育过程是以促进受教育者思想品德形成、发展为目标，教育者与受教育者共同参与双向互动的教育活动过程。（)

A.正确

B.错误

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第3题

德育过程的主要矛盾是（)。

A.学生知的深和知的浅的矛盾

B.无产阶级思想和资产阶级思想的矛盾

C.教育者提出的要求由于受教育者已有的品德水平之间的矛盾

D.教育者与德育内容和方法的矛盾

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第4题

德育方法是为达到德育目标，教育者、受教育者参与德育活动所采取的各种方式的总称。()

德育方法是为达到德育目标，教育者、受教育者参与德育活动所采取的各种方式的总称。（)

A、错误

B、正确

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第5题

德育方法是为达到德育目标，教育者、受教育者参与德育活动所采取的各种方式的总称。()

德育方法是为达到德育目标，教育者、受教育者参与德育活动所采取的各种方式的总称。（)

A.正确

B.错误

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第6题

德育过程是教育者根据一定社会德育要求，通过各种方式，对受教育者施加影响，把一定社会思想准则和道德规范()为受教育者个体思想品德的过程。

A.灌输

B.内化

C.传授

D.传递

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第7题

德育内容对德育工作来说具有重要意义，具体表现在()。

A.德育内容是实现德育目标所必需

B.德育内容蕴含丰富的思想资源和伦理资源

C.德育内容是滋养人思想品德发展的精神粮食

D.德育内容对教育者和受教育者的活动有重要的制约作用

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第8题

任何一个社会成员可能无意中由于良好的品德言行对受教育者品德的形成和发展产生了深刻的影响，我们就称这一个社会成员为教育者，或为品德良好的(或高尚的)人。()

任何一个社会成员可能无意中由于良好的品德言行对受教育者品德的形成和发展产生了深刻的影响，我们就称这一个社会成员为教育者，或为品德良好的（或高尚的)人。（)

A.正确

B.错误

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第9题

哪一种方法是教育者通过摆事实,讲道理,以影响受教育者的思想意识,提高其道德认识的教育方法()。

A.说理教育法

B.品德修养法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

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第10题

德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（)

A.德育过程是长期的、反复的过程。

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C.德育过程是组织学生活动与交往、统一多方面影响的过程

D.德育过程中的主要矛盾是德育要求与受教育者已有德育水平之间的矛盾

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第11题

在德育过程中，教育者、受教育者和德育内容及方法等几个因素之间存在着复杂的矛盾和关系。在这些矛盾中，教育者和德育内容、德育方法的矛盾是主要的矛盾。()

在德育过程中，教育者、受教育者和德育内容及方法等几个因素之间存在着复杂的矛盾和关系。在这些矛盾中，教育者和德育内容、德育方法的矛盾是主要的矛盾。（)

A、错误

B、正确

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