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[判断题]

终极性和发展性目标各有不同的特点，终极性德育目标是系列教育后的最终结果，对实际各种教育阶段及教育活动的影响是宏观的，具有总的指导原则的意义和指针的意义。（)

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第1题

终极性和发展性目标各有不同的特点，终极性德育目标是系列教育后的最终结果，对实际各种教育阶段及教育活动的影响是宏观的，具有总的指导原则的意义和指针的意义。()

终极性和发展性目标各有不同的特点，终极性德育目标是系列教育后的最终结果，对实际各种教育阶段及教育活动的影响是宏观的，具有总的指导原则的意义和指针的意义。（)

A.正确

B.错误

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第2题

教学目标所具有的性质是：

A.终极性

B.时代性

C.学科性

D.活动性

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第3题

下列关于教学目标与教学目的的主要联系的表述中哪个是不正确的___________。

A.教学目标是教学目的的具体化

B.教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的

C.教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标

D.教学目标具有终极性意义

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第4题

真理的绝对性是指它的（)A．具体性B．客观性C．终极性D．全面性

真理的绝对性是指它的()

A．具体性

B．客观性

C．终极性

D．全面性

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第5题

教育目的的特性是:

A.终极性

B.本体性

C.超越性

D.时代性

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第6题

培养目标所具有的性质是（)。

A.终极性

B. 时代性

C. 学科性

D. 活动性

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第7题

美国发展适宜性课程的终极性目的是()。

A.师幼共同发展

B.儿童发展

C.健康发展

D.教师发展

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第8题

与司法活动相比，执法活动的特征有()。(2009年多选46)

A.主动性

B.单方面性

C.终极性

D.中立性

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第9题

职业生涯的特点包括()

A.自觉性、积极性

B.发展性、阶段性

C.整合性、终生性

D.独特性、互动性

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第10题

反相SPE所用的吸附剂和目标化合物通常是( )的。

A.强极性或较强极性

B.较强极性或非极性

C.较强极性或非极性

D.非极性或极性较弱

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第11题

水溶液中，同时含有极性和非极性区的多聚物易于折叠成非极性区在内的结构，以避免其与水接触。蛋白质中总有一

些极性氨基酸和非极性氨基酸侧链。哪些易于在蛋白内部？哪些易于在表面？哪个几乎没区别？某些极性氨基酸常在蛋白质内被发现，但一般成簇，Cys也有倾向性吗？与其他氨基酸相比，其在与另一个氨基酸作用时有什么特点？

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