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解释个体身心发展的概念,并讨论学校教育在个体身心发展过程中的功能。

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第1题
随着经济的发展,家长对孩子的教育越来越重视,“高价学位房”的报道屡见不鲜。在表示愿意购买“高价学位房”的受访者眼中,“高价学位房”意味着优质教育。对于家长斥巨资购买学位房的原因,下列分析不正确的是()

A.学校教育能促进人的身心发展

B.学校教育能为人的终身发展打下基础

C.学校教育能解决人发展过程中的所有问题

D.学校教育能全方位系统地统筹人的发展需求

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第2题
人的身心发展状况取决于学校教育的水平。

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第3题
在教学中采用"一刀切,一锅煮"的方法违背了个体身心发展的差异性。()
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第4题
下列不属于选择德育内容的依据的是()。

A.德育目标

B.受教育者身心发展特征

C.德育所面对的时代性和学生思想实际

D.学校教育的发展方向

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第5题
“失明者一般在听觉、触觉、嗅觉等方面具有超常水平。”这体现了个体身心发展的()

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.互补性

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第6题
在以下选项中,属于个体身心发展的动因的理论是()。

A.环境决定论

B.外铄论

C.发生认识论

D.内发论

E.主体实践论

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第7题
广义的教育一般是指学校教育,它是根据社会政治、经济、文化发展的需要和学生身心发展规律及年龄特征,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响、培养人才的过程。()
广义的教育一般是指学校教育,它是根据社会政治、经济、文化发展的需要和学生身心发展规律及年龄特征,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响、培养人才的过程。()

A、错误

B、正确

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第8题
在下列选项中,属于影响个体身心发展基本因素分类的理论主张有()。

A.外铄论

B.单因素论

C.内发论

D.发生认识论

E.二因素论

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第9题
青少年的身体发展由弱到强,在心理方面,感知成熟在先,思维成熟在后,情感成熟更后,这些现象表明个体身心发展具有()。

A.稳定性

B.阶段性

C.顺序性

D.个别差异性

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第10题
学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范,使个体社会化过程进入有意识状态( )。
学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范,使个体社会化过程进入有意识状态()。

学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范,使个体社会化过程进入有意识状态()。

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第11题
在青年期创造发展的基础上,成人的创造力获得了进一步的发展和完善,在较长时间内保持很高的水平。这是因为,个体在成年期的身心机能虽然有一定衰退,但知识经验却不断增长,并且益发挥重要作用。

A.25岁左右

B.30岁左右

C.30多岁

D.35岁左右

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