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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

()要求我们全面地、发展地看待一切管理思想、管理理论

A.历史研究的方法

B.案例分析法

C.比较研究的方法

D.归纳演绎法

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第1题

一切从实际出发，就是要

A.尊重和承认客观事实

B.全面地看问题

C.发展地看问题

D.把现象当做人门的向导，通过科学分析方法，揭示出事物的本质

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第2题

教师要站在儿童的角度看待其思维和行为，始终以宽容之心来看待幼儿的各种心理行为，公正、客观地对幼儿进行评价。()

教师要站在儿童的角度看待其思维和行为，始终以宽容之心来看待幼儿的各种心理行为，公正、客观地对幼儿进行评价。（)

A.正确

B.错误

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第3题

教师要站在儿童的角度看待其思维和行为，始终以宽容之心来看待幼儿的各种心理行为，公正、客观地对幼儿进行评价。()

教师要站在儿童的角度看待其思维和行为，始终以宽容之心来看待幼儿的各种心理行为，公正、客观地对幼儿进行评价。（)

T.对

F.错

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第4题

材料 2009年12月下旬，一部名叫《国情备忘录》的电视纪录片在广大观众中引起强烈反响。这部纪录

片以广阔的视角、形象的手法对我国国情作了深入解读，也生动展现了我国发展不平衡状况，使人们对城乡、区域等方面的发展差距有了更加全面客观的认识。发展不平衡，概括地说，是指在发展过程中出现的不协调、不匹配和不和谐的关系。它是人类社会发展中一个较为普遍的现象，无论在全球还是在一个国家范围内，发展过程的不平衡性始终广泛存在，只不过在不同阶段表现程度不同而已，必须客观辩证地看待，历史地、全面地、具体地进行分析。结合材料回答问题： (1)当前我国发展不平衡问题的原因有哪些？ (2)为什么要着力解决发展不平衡问题？ (3)如何群决城乡发展不平衡和区域发展不平衡？

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第5题

教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是：()

A.尊重性原则

B.发展性原则

C.活动性原则

D.整体性原则

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第6题

材料 2009年,我们伟大祖国迎来了60周年华诞。新中国成立以来特别是改革开放以来,在中国共产

材料 2009年，我们伟大祖国迎来了60周年华诞。新中国成立以来特别是改革开放以来，在中国共产党领导下，昔日积贫积弱的中国发生了翻天覆地的历史巨变，勤劳勇敢的中国人民在古老的华夏大地上创造了震古烁今的人间奇迹，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗。60年的辉煌历程雄辩地证明：只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。中国特色社会主义在实践中越来越彰显出无可比拟的制度优势，越来越得到亿万人民的广泛认同和衷心拥护。在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的征程上，我们必须始终毫不动摇地坚持中国特色社会主义旗帜、道路和理论体系。结合材料回答问题： (1)中国特色社会主义的制度优势是什么？ (2)中国特色社会主义制度优势的根本原因。 (3)如何客观地评价中国特色社会主义的制度优势。

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第7题

在教育教学的细节中要尊重学生的个别差异，做到_____。

A.对学生一视同仁、一样要求

B.辨证地看待学生的优缺点，不绝对化

C.在学生之间进行横向的比较

D.不同的学生犯了同样的错误，同样处理

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第8题

集体主义原则的主要内容包括（)。

A.人民群众的根本利益是我们一切言行的出发点与归宿点

B.在集体利益的基础上，实行个人利益与集体利益相结合