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就德育渗透而言,小学各科教科书都会直接渗透道德因素。

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第1题
小学各科课程中渗透德育的方式多是多样的,其取得实效的关键在于()。

A.制定规范的教学制度

B.分析学科性质与特点

C.提高各科教师教学技能和专业素质

D.教师在教学过程中的贯彻和灵活把握

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第2题
小学德育实施的途径包括( )。

A.思想品德课

B.阅读名著

C.其他各科教学

D.校会、班会和少先队活动

E.勤于思考

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第3题
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()

A.课程

B.课程标准(教学大纲)

C.课程目标

D.课程计划(教学计划)

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第4题
就脱水性质而言,血钠在()时为低渗性脱水,在()时为等渗性脱水,在()时为高渗

就脱水性质而言,血钠在()时为低渗性脱水,在()时为等渗性脱水,在()时为高渗性脱水。

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第5题
就方法论的层面而言,设计艺术批评划分为( ),它们相互渗透、相互依存。

A.理论批评

B.历史批评

C.应用批评

D.实践批评

E.前沿批评

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第6题
何者是学校实施德育的基本组织形式()

A.课外活动和校外活动

B.共青团、少先队和学生会组织的活动

C.各科教学

D.社会实践活动

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第7题
建国以前的小学语文教材有():

A.蒙学读本

B.国文教科书

C.《国语教科书》

D.《全日制十二年制学校小学语文课本》

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第8题
建国以前的小学语文教材有:()
建国以前的小学语文教材有:()

A、《蒙学读本》

B、《国文教科书》

C、《国语教科书》

D、《全日制十二年制学校小学语文课本》

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第9题
1904~1906年由维新派吴眺,张元济、高风谦等编辑的初等小学用的(),由商务印书馆出版了。这是我国最早的一套国文教科书,它与新学制互相促进。

A.《新制中华小学国文教科书》

B.《史籀篇》

C.《最新国文教科书》

D.《千字文》

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第10题
下列说法正确的是()。

A.语文课程的性质决定了它在九年义务教育阶段的重要作用。

B.语文的多重功能和奠基作用,决定了它在基础教育中的地位。

C.小学语文课程在小学阶段是重要课程

D.小学语文是学习各科的基础工具。

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第11题
品德教育是小学教育的组成部分,可通过品德与生活(社会)课、各科教学和()等途径来实现。

A、个别指导

B、学习指导

C、道德实践

D、班队工作

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