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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（)

A.耐心等待

B.善于理解

C.真诚赏识

D.热情参与

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第1题

教师倾听回答时：（1)不要立即让学生回答（2)教师要有耐心，让学生把话说完（3)在倾听的同时要进行分析判断（4)（) （5)教师不要急于表态。

A.让学生讨论

B.要尊重学生

C.告诉学生答案

D.教师作出判断

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第2题

情感反应:（)

A.是咨询教师对来访学生所表达出的情绪情感理解与反应

B.在倾听过程中具有重要的价值

C.有助于检验咨询教师对来访学生理解的准确性

D.有助于咨询关系的建立

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第3题

在该教学方法中，在引领学生进行做事活动时，教师还扮演着多重角色。他们要帮助学生激活背景知识，组织学生进行小组活动，安排学生汇报做任务的情况，并评估学生的活动和给予学生学习方面的反馈。

A.认知法

B.交际法

C.全身反应法

D.任务型语言教学模式

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第4题

善于倾听的教师总是能够将学生的“声音”转化为有效教学的资源。()

善于倾听的教师总是能够将学生的“声音”转化为有效教学的资源。（)

A.错误

B.正确

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第5题

教师"失聪"即失去了倾听学生的能力，其原因在于（)

A.教师与学生存在年龄差距

B.教师抽象地理解学生

C.教师过度控制的教学观

D.教师过分的自我关注

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第6题

善于倾听的教师总是能够将学生的“声音”转化为有效教学的资源。()

善于倾听的教师总是能够将学生的“声音”转化为有效教学的资源。（)

A.正确

B.错误

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第7题

教师恰当理答的基本原则是（)

A.认真倾听

B.耐心等待

C.善于理解

D.尽可能引导学生自己深入理解问题并找到答案，让学生体验到成功

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第8题

有助于学生临床实习的临床护理教师行为是：（)

A.关心、尊重学生

B.鼓励、表扬学生

C.具有幽默感

D.随时随地纠正学生的错误

E.对学生进行指导的量适

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第9题

教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论，或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥这种理答方式称为（)

A.提示

B.转引

C.延伸

D.回问

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第10题

下列关于倾听的描述错误的是（)。

A、倾听是一种手段，有利于教师的管教与压制

B、倾听是一种理解，有利于形成师生间的教学相长

C、倾听是一种策略，有利于调动学生间的思维碰撞

D、倾听是一种尊重，有利于激发学生的阅读兴趣

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第11题

课堂气氛是教学过程的软情境，教师期望可通过()影响课堂气氛。

A.接受学生意见的程度，创造不同的社会情绪气氛

B.对有不同期望的学生提供不同的反馈

C.向不同期望的学生提供难度不等的学习材料

D.允许学生提问并耐心倾听学生回答问题

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