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[判断题]

2岁一3岁儿童手工教学活动的目标是以纸张的折叠、粘贴为主,后期可增添泥等软性材、料,重在“动手”,也在造型、创造。()

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第1题
下列属于2岁一3岁儿童美术欣赏活动目标的是()。

A.引导儿童参加美术欣赏活动,体验美术欣赏活动的快乐,培养他们集中注意力欣赏的习惯。

B.引导儿童欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品,使他们能对这类形象感兴趣。

C.引导儿童欣赏同伴的美术作品。

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第2题
陈鹤琴把儿童绘画的发展分为以下哪几个阶段?()

A、涂鸦期(1岁~2岁)

B、象征期(2岁一3岁)

C、定型期(3岁~7岁)

D、写实期(7岁以后)

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第3题
培养儿童的形象概念,使图画形象与实物形象沟通起来属于4岁一5岁儿童绘画教学活动的目标。()
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第4题
撕纸是以手指作为工具,利用双手手指的配合来撕出所需形象,再贴成平面的画面,也是学前儿童手工活动的常见形式之一。()
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第5题
手工教学中,教师应注意让幼儿在学习过程中,弄清原理和步骤,以帮助儿童形成技能,并将技能迁移到其他手工制作活动中去。()
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第6题
儿童自我意识的萌芽大约出现在()。

A.1岁之前

B.2岁左右

C.3岁左右

D.3~6岁

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第7题
儿童逐渐出现比较完整的句子是在()。

A.1岁半左右

B.2岁以后

C.2岁半左右

D.3岁以后

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第8题
正常健康儿童检查视力的年龄是()

A.2岁及以上

B.3岁及以上

C.4岁及以上

D.5岁及以上

E.6岁及以上

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第9题
()以后儿童思维所依靠的行为逐渐的概括化,解决问题过程中的某些具体行为已被压缩或省略。

A.2岁

B.3岁

C.4岁

D.5岁

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第10题
在儿童早期,特别是()岁,处于声音和音调敏感性发展的关键期。

A.3—5岁

B.2—3岁

C.4—6岁

D.1—2岁

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第11题
2岁~3岁的儿童尚处于本能直觉阶段向审美感知阶段的转变期,往往对色彩、形状、线条本身(尤其是色彩)更感兴趣,缺乏审美的感知。()
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