对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的，还必须有测验的信度和效度资料，在解释测验分数时，一定要依

第1题

为了对测验分数作出确切解释，不仅要有常模资料，还要有效度资料。（)

为了对测验分数作出确切解释，不仅要有常模资料，还要有效度资料。()

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第2题

为了对测验分数作出确切解释，不仅要有常模资料，还要有效度资料。()

为了对测验分数作出确切解释，不仅要有常模资料，还要有效度资料。（)

A.正确

B.错误

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第3题

解释测验分数时应以()来解释。

A.一段分数

B.特定数值

C.记分键

D.常模分数

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第4题

对测验分数的意义理解正确的是()。

A.主试应充分了解测验的性质与功能

B.充分估计测验的常模和效度的局限性

C.要将结果解释为一个范围

D.可以直接比较不同测验的分数

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第5题

（)是指一群人测验分数的分布情形。

A.标准分数

B.平均分数

C.常模

D.中位数

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第6题

某被试的韦氏智力测验分数比同年龄常模团体的均值高一个标准差，其IQ 是（)

A.120

B.115

C.110

D.105

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第7题

关于测验分数的综合分析，下列选项中正确的有( )。

A.应该永远把测验分数视为一个范围而不是一个确实的点

B.不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测量的结果轻易下结论

C.应关注信度与效度，特别是对后者一定要选择最相近和最匹配的情境中形成的常模

D.来自不同测验的分数不能直接加以比较

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第8题

在使用测验方面，正确的说法是（)。

A.测验使用者只要有能力，不一定要接受专业训练

B.选择测验时主要看信度，效度只作为参考

C.测验结果保密是有限的，领导可以查看

D.解释测验结果不仅要看测验分数，还要参考其它相关资料

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第9题

所谓标准分数常模，就是以常模团体在某一测验上的实测数据为基础，把原始分数转换成基本标准分数Z或转换到更大的标准分数T量表上，能够揭示每个测验分数在常模团体测验分数中的相对地位的一种组内常模。()

所谓标准分数常模，就是以常模团体在某一测验上的实测数据为基础，把原始分数转换成基本标准分数Z或转换到更大的标准分数T量表上，能够揭示每个测验分数在常模团体测验分数中的相对地位的一种组内常模。（)

A.正确

B.错误

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第10题

所谓标准分数常模，就是以常模团体在某一测验上的实测数据为基础，把原始分数转换成基本标准分数Z或转换到更大的标准分数T量表上，能够揭示每个测验分数在常模团体测验分数中的相对地位的一种组内常模。()

所谓标准分数常模，就是以常模团体在某一测验上的实测数据为基础，把原始分数转换成基本标准分数Z或转换到更大的标准分数T量表上，能够揭示每个测验分数在常模团体测验分数中的相对地位的一种组内常模。（)

A、错误

B、正确

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第11题

所谓标准分数常模，就是以常模团体在某一测验上的实测数据为基础，把原始分数转换成基本标准分数Z或转换到更大的标准分数T量表上，能够揭示每个测验分数在常模团体测验分数中的相对地位的一种组内常模。()

所谓标准分数常模，就是以常模团体在某一测验上的实测数据为基础，把原始分数转换成基本标准分数Z或转换到更大的标准分数T量表上，能够揭示每个测验分数在常模团体测验分数中的相对地位的一种组内常模。（)

A、错误

B、正确

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对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的，还必须有测验的信度和效度资料，在解释测验分数时，一定要依据从( )中获得的资料。