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[主观题]

西方最早从理论上思考崇高的是古罗马演说家()。古罗马修辞学家()写出专著《论崇高》,为把崇高理解成审美范畴迈出了重要的一步。

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第1题
古罗马()系统地总结了罗马教学成就和自己的从教经验,写出古代西方第一部教学法专著《雄辩术原理》(又译为《论演说家的教育》)。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.昆体良

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第2题
古罗马的()在《论崇高》中最早使用了“崇高”一词。

A、亚里斯多德

B、朗基努斯

C、别林斯基

D、休莫

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第3题
西方政治学最早发源于()。

A古希腊

B古罗马

C古印度

D古中国

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第4题
培养演说家与政治家,主要发生在古罗马的( )。

A.王政时期

B.共和早期

C.共和中晚期

D.帝国时期

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第5题
古罗马王政时期的培养目标主要是()A.演说家B.官吏和顺民C.农民和军人D.公民

古罗马王政时期的培养目标主要是()

A.演说家

B.官吏和顺民

C.农民和军人

D.公民

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第6题
从古代开始,人们就有崇高的理念,东方的高台,西方的方尖碑,都反映了统治阶级的某种需求,这种物质需求以塔楼作为一种标志而实现。()
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第7题
古罗马帝国时期,主要培养( )。

A.农夫和军人

B.官吏和顺民

C.哲学家和武士

D.演说家与政治家

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第8题
《学记》成书于战国时期,比古罗马昆体良的《论演说家的培养》一书还要早:()

A、200多年

B、300多年

C、400多年

D、500多年

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第9题
最早从理论上系统阐述文艺起源于游戏的是德国哲学家________。

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第10题
最早从理论上设计班级组织的是捷克教育家夸美纽斯,他在《教育漫话》一书中,将儿童按照年龄划分为
6个班级。

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第11题
西方最早从法律意义明确提出并研究了自由概念的是柏拉图。()

西方最早从法律意义明确提出并研究了自由概念的是柏拉图。()

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