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[多选题]

教师教育语言内涵包括()。

A.德育任务

B.美育任务

C.思想品德教育

D.行为规范教育

E.教师口头工作用语

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第1题
教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()A.语言说理法B.

教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()

A.语言说理法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

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第2题
引导和规约是德育的本来应该,是教育的真实内涵,良好的德育是这两方面的有机结合。这种结合主要是靠教育自身(从事教育的人)来把握和实现的。()
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第3题
德育论的任务就是指导教师如何对学生进行道德教育。()
德育论的任务就是指导教师如何对学生进行道德教育。()

A、错误

B、正确

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第4题
德育论的任务就是指导教师如何对学生进行道德教育。()
德育论的任务就是指导教师如何对学生进行道德教育。()

A.正确

B.错误

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第5题
班主任作为教师,其任务与一般教师的任务有共性,但是作为班级的领导者、管理者、教育者,还有自己特殊的任务,具体包括哪些任务?()

A.组织任务

B.管理任务

C.协调任务

D.教育任务

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第6题
学前儿童语言教育评价主要包括()。

A.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

B.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

C.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

D.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

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第7题
对幼儿科学教育的评价包括两个重要的方面:对幼儿发展的评价和()的评价。

A.对教师教育组织策略

B.对教师语言的评价

C.对教师提问的评价

D.对教师板书的评价

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第8题
德育即道德教育;德育即“五爱”教育;德育即“五讲四美”教育;德育即指对学生进行的有理想、有道德、有文化、有纪律的教育;德育即思想教育、政治教育和道德教育的总称等以上几种定义方式有一个共同特点,它们是从哪个角度对德育的内涵进行界定的?()

A、从其目的上来解说德育

B、从其作用和功能上来解说德育

C、从其内容上来解说德育

D、从其价值取向上来解说德育

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第9题
语言教育活动设计与实施的原则包括()。

A.活动内容和方式相适应的原则

B.活动经验连续性的原则

C.教师显性指导的原则

D.活动主客体交互作用的原则

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第10题
由于学校是实施德育的基本途径,因此,只要依靠学校内部力量和资源、通过教师教育教学活动就可以
完成实施德育的重任。()

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第11题
____是学校进行全面发展教育的基本途径,是教师教与学生学的统一活动。

A.教育

B.教学

C.德育

D.智育

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