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第4题
现代德育是以现时代的社会发展、人的发展为基础，以促进受教育者思想道德现代化为中心，促进社会现代化发展的德育。()
现代德育是以现时代的社会发展、人的发展为基础，以促进受教育者思想道德现代化为中心，促进社会现代化发展的德育。（)
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A.正确
B.错误
第5题
德育具有直接促进社会生产、科学技术和商品经济发展的作用，表现在：()
德育具有直接促进社会生产、科学技术和商品经济发展的作用，表现在：（)
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A、培养劳动者一定的品德作用于社会生产
B、培养科技人员一定的品德作用于科技成果的生产和运用
C、培养人们的现代思想道德观念作用于现代生产、科技、商品经济的发展
D、德育影响人们的生活方式
第6题
发展性的德育目标即指具有终极结果性的德育目标，表示德育及其活动在人的培养上最终要实现的结果，所蕴含的人的发展的要求具有“完人”的性质。()
发展性的德育目标即指具有终极结果性的德育目标，表示德育及其活动在人的培养上最终要实现的结果，所蕴含的人的发展的要求具有“完人”的性质。（)
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A、错误
B、正确
第8题
确定德育内容的依据有()。
确定德育内容的依据有（)。
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A、德育内容从根本上说受社会经济关系所决定，受社会政治经济制度所决定。
B、德育内容的性质为德育目标所制约。
C、德育内容的深度和广度为受教育者思想品德发展水平所制约。
D、当前形势和学生的思想实际决定了德育内容的针对性和灵活性。
第9题
在原始社会，德育采用的是“口耳相传”、“长者施教”;随着文字的产生，竹简、绢帛的出现，特别是造纸术和印刷术的发明和应用，读书指导法引进古代学校德育实践;在现代，电影电视等视听设备的出现并引进教育，运用于德育。这说明()。
A.社会生产和科学技术发展水平对德育目标具有制约和影响作用
B.社会生产和科学技术发展水平对德育内容具有制约和影响作用
C.社会生产和科学技术发展水平对德育方法具有制约和影响作用
D.社会生产和科学技术发展水平对德育社会形式、规模和结构具有制约和影响作用
第10题
丰富德育理论，提高德育理论的科学化水平需要做出的努力有（）
A.不拘已有的理论敢于冲破旧的理论束缚
B.不拘就教育论教育的研究模式
C.理论联系实际
D.广泛借鉴古今中外的德育理论和优秀的德育遗产
第11题
我国是发展中的社会主义国家，我国还处在社会主义初级阶段。我国社会既然处在社会主义初级阶段，其德育的基本性质应该是社会主义的初级性。()
我国是发展中的社会主义国家，我国还处在社会主义初级阶段。我国社会既然处在社会主义初级阶段，其德育的基本性质应该是社会主义的初级性。（)
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A、错误
B、正确
