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[主观题]

根据学生掌握知识和技能的深度，布卢姆等将认知目标由低到高共分知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。()

根据学生掌握知识和技能的深度，布卢姆等将认知目标由低到高共分知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。（)

A.错误

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第1题

布卢姆在将教学目标分为（)等。

A认知目标

B情感目标

C态度目标

D动作技能目标

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第2题

掌握学习(MAstEryLEArning)是由美国当代著名教育心理学家()提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。

A.布鲁纳

B.布卢姆

C.维果斯基

D.斯金纳

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第3题

美国教育心理学家布卢姆将教育目标分为（)领域。

A.智慧技能领域

B.认知领域

C.动作技能领域

D.情感领域

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第4题

美国著名教育心理学家布卢姆等人将教育目标分为哪几种领域？_________

A.认知领域

B.科技领域

C.情感领域

D.动作技能领域

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第5题

美国教育家布卢姆的教育目标分类学将教育目标分为三个主要领域，即（)。

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.美育领域

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第6题

不属于布卢姆学习领域分类的是（)。

A.智慧技能

B.动作技能

C.情感

D.认知

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第7题

按照智力特性的复杂程度，________不属于布卢姆在认知领域中所分层次的目标。()

A.知识

B.理解

C.思辨

D.应用

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第8题

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为，完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。

A.认知领域

B.日常生活领域

C.情感领域

D.动作技能．

E.安全领域

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第9题

青少年根据自己的爱好，兴趣或特长，自选目标，或经辅导员指导，主要通过自行阅读，练习和研究等方式获取知识，掌握技能，称为()。

A.观察法

B.实验法

C.自学法

D.调查法

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第10题

发现教学法是()提出的。

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.加涅

D.克拉夫基

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第11题

布卢姆教育思想的核心是他的发现学习教学理论。()

布卢姆教育思想的核心是他的发现学习教学理论。（)

A、错误

B、正确

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