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[主观题]

学科类校本课程是校本课程的一种类型。()

学科类校本课程是校本课程的一种类型。（)

A.正确

B.错误

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第1题

以下四项中，（)是其它三项的前提和保障。

A.校本管理

B.校本研究

C.校本课程

D.校本培训

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第2题

下列属于课程结构内容上的优化的是（)

A、要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合;

B、德智体美劳，无论哪一种课程都要做到知识、能力、品德三大功能融为一体;

C、要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合;

D、要做到分科课程与综合课程相结合，学科类课程与活动类课程相结合，学期课程与短期课程相结合;

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第3题

校本教育研究的特征包括()。

A.针对性

B.自主性

C.应用性

D.群众性

E.灵活性

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第4题

经验本位的综合课程即()

A.显性课程

B.心理健康教育活动课

C.隐性课程

D.心理健康教育学科课程

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第5题

校本教育研究的实施方法应是合作型研究与独立型研究结合，以合作型研究为主。()

校本教育研究的实施方法应是合作型研究与独立型研究结合，以合作型研究为主。（)

A.错误

B.正确

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第6题

课程为学科或教材，即强调教科书和教学用具的发展，课程的发展工作以知识和学科专家为中心。()

课程为学科或教材，即强调教科书和教学用具的发展，课程的发展工作以知识和学科专家为中心。（)

A.正确

B.错误

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第7题

由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于()。

A.研修培训

B. 校本培训

C. 脱产培训

D. 定向培训

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第8题

综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态，它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则，将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生综合解决问题的能力。它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果，实现从内容到形式、从手段到结果的统一。()

A.错误

B.正确

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第9题

我国幼儿园课程学科说的提出者是：（)。

A.卢乐山

B.赵寄石、唐淑

C.郝和平

D.朱智贤

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第10题

课程内涵的发展趋势为：（）。