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“智者”在雅典城邦无权参与政治活动,但哲学家能。()

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第1题
《伯罗奔尼撒战争史》中写道:“男人就是城邦”。根据雅典民主政治的特点,以下解释最确切的是()

A.全体男性皆为公民,他们拥有国家管理的权利

B.男人参军,保家卫国,确保了雅典城邦的安全

C.妇女地位低下,属于奴隶阶层,无权参政

D.男性公民共同分享城邦的权力,承担社会义务

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第2题
雅典的城邦民主制对哲学发展最有利的一面是?

A.允许哲学家参与政治

B.允许奴隶学习哲学

C.给公民一定的空余时间做自己想做的事

D.在一定范围内允许公开讨论哲学问题

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第3题
雅典实行的城邦民主制度使得哲学在希腊不断发展。()

雅典实行的城邦民主制度使得哲学在希腊不断发展。()

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第4题
智者的出现标志着雅典民主制度的衰落。()

智者的出现标志着雅典民主制度的衰落。()

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第5题
比较现代国家公民与古希腊雅典城邦公民的区别。

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第6题
黑格尔认为“既是哲学教育,也是演说教育,教人治理一个民族,或者通过观念,以便使一件事情能够办得
通。……他们还有着最普遍的实践目的,就是给予政治家一种预备教育,以便在希腊从事一般的职业性政治活动。”黑格尔评价的对象是

A.智者

B.苏格拉底

C.柏拉图

D.亚里士多德

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第7题
以下对“智者”的描述不正确的是?

A.本来指的是有学问的人

B.后来指的是职业的教师

C.标志着雅典民主制的兴盛

D.主要教授修辞学和论辩术

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第8题
苏格拉底拯救雅典的文明衰落,遭到城邦的反对。为表示自己的思想

A.对话录

B.文明知识

C.申辩论

D.理性思想

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第9题
公司型基金的投资者是基金公司的股东,但无权参与基金公司的管理。()此题为判断题(对,错)。
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第10题
教育为政治制度服务,主要是通过()表现出来的

A.培养人

B.参与政治活动

C.传播文化和科学知识

D.参与经济活动

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