首页 > 美术学> 艺术设计概论
题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

有意味的形式说的缺陷主要在于 ()

A.脱离主体的现实情感

B.脱离人类的具体实践

C.脱离社会的历史发展

D.脱离人类本身文化心理结构的历史演进

E.摆脱了形式主义和神秘主义

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“有意味的形式说的缺陷主要在于 ()A.脱离主体的现实情感B.…”相关的问题
第1题
符号说综合了 ()

A.表现说

B.有意味的形式说

C.载道说

D.游戏说

E.集体无意识说

点击查看答案
第2题
强调艺术必须表现主体内心情感的艺术定义是 ()A.神启说B.表现说C.有意味的形式说D.符号说

强调艺术必须表现主体内心情感的艺术定义是 ()

A.神启说

B.表现说

C.有意味的形式说

D.符号说

点击查看答案
第3题
提出“有意味的形式说”的美学家是() 。

A.燕卜荪

B.艾略特

C.克莱夫·贝尔

D.艾布拉姆斯

点击查看答案
第4题
艺术是“有意味的形式”,这是()的艺术定义。

A.贝尔

B.苏珊?朗格

C.卡西尔

D.莫扎特

点击查看答案
第5题
谈淡你对“有意味的形式”这一概念的见解。

点击查看答案
第6题
相互关系说流行于19世纪末与20世纪处,主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等,认为教育的功能在于使人社会化。()
相互关系说流行于19世纪末与20世纪处,主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等,认为教育的功能在于使人社会化。()

A.正确

B.错误

点击查看答案
第7题
()流行于19世纪末与20世纪初,主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等,认为教育的功能在于使人社会化

A.社会化过程说

B.相互关系说

C.教育与社会相互关系说

D.特殊社会现象说

点击查看答案
第8题
我们把审美活动的赋形形式,看作是“有意味的形式”,是借用了()的说法。

A.苏珊·朗格

B.柏格森

C.克莱夫·贝尔

D.恩斯特·卡西尔

点击查看答案
第9题
彩陶上的装饰纹样,不是单纯的装饰图案,而是充满了原始观念内容,即有浓郁的原始巫术礼仪的图腾
含义,是“有意味的形式”。()

点击查看答案
第10题
艺术品的存在方式有:

A.艺术品作为显现的介质而存在

B.艺术品作为自足独立的“有意味的形式”而存在

C.艺术品作为流传而存在

D.艺术品是文化传播的一种手段

点击查看答案
第11题
重视主体意识,重视创造个性,重视有意味的形式,在20世纪人类审美领域的开拓方面有它的积极作用和贡献的是()

A.再现性艺术

B.表现性艺术

C.写实性艺术

D.抽象性艺术

点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改