现代工业管理不能满足人们的社会和心理需求，割断了他们之间的感情纽带，于是产生了各种各样的非正式组织。提出这一观点的是（)。

A、泰勒

B、法约尔

C、梅奥

D、巴纳德

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更多“现代工业管理不能满足人们的社会和心理需求，割断了他们之间的感…”相关的问题

第1题

机构照顾的缺点是：有照顾者性别不平等现象;易产生社会、心理的家庭生活压力，造成家庭人员关系紧张，导致家庭关系破裂;不能满足老人长期护理照料需求，服务质量难以保证。（)

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第2题

人们对社会效果的测定可从——方面着手。（）

A.看管理活动的产出是否满足了社会或公众的需求

B.看这一活动的产出对既定目标的实现做出多大贡献

C.看管理活动制定的初衷是否合理

D.看这一活动对社会产生何种影响

E.看这一活动在现实中能否顺利实施

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第3题

（）是在特定条件下人们现实的、可以指望得到满足的需要。

A.需求

B.社会需要

C.基本需求

D.个人需要

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第4题

案例内容：事例一，“盗窃何害之有？……盗窃是自私的行为。人若不因自私而去盗窃，防盗的费用当然是会减少，这对

案例内容：

事例一，“盗窃何害之有？……盗窃是自私的行为。人若不因自私而去盗窃，防盗的费用当然是会减少，这对社会是有所增益的。但若不因为自私而不断地去争取利益，则自私所带给社会的贡献就减少了。此消彼长，可能得不偿失。在一般性的概念上，‘盗窃’与‘生产’都是在局限条件下为自利争取‘极大化’。我们不能接受自私的假设，而希望没有盗窃的行为。”

事例二，“利己损人对社会可能有利，也可能有害。问题是损人所得的利益是否大过他人蒙受的损失。”

事例三，“并非所有的贪污都有害……全力肃贪不利于经济发展……不能大肆批评贪污的盛行。”

有人应用上述事例和逻辑，强调雷锋是最大的自私，因为雷锋做好事时心里感到最大的愉快，满足了个人的最大心理需求；强调反法西斯而牺牲的人也是自私的，因为烈士觉得“牺牲光荣”，满足了个人的心理需求；等等。

案例问题：你认为上述说法是否正确？请用政治经济学原理分析并说明理由。

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第5题

教师进行课堂管理必须要注意了解学生的心理发展特征和需求，因势利导，充分尊重学生个性发展和基

本需要的满足。()

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第6题

人们生活水平和受教育程度的提高，消费心理、消费习惯、文明程度和社会责任感会逐渐改变，从而引起对某些商品的需求变化并进一步影响行业的兴衰。()此题为判断题(对，错)。

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