对物证的审查和判断可以从以下几个方面进行()。
A.审查认定物证的来源是否合法
B.认真仔细地审查物证的外部特征,以确定其同案件事实的关联性
C.审查物证上是否有文字、图形,并确定其内容与案件的联系
D.审查证人对物证的陈述;
E.采用交付辩认、技术鉴定和比较印证等方法,来审查判断物证。
A.审查认定物证的来源是否合法
B.认真仔细地审查物证的外部特征,以确定其同案件事实的关联性
C.审查物证上是否有文字、图形,并确定其内容与案件的联系
D.审查证人对物证的陈述;
E.采用交付辩认、技术鉴定和比较印证等方法,来审查判断物证。
A、审查项目的总投资额
B、审查项目在执行过程中是否有足够的资金保证
C、对项目未来的收益是否有偿还本息及一切债务的能力做出评估
D、对项目的经济效益和投资回收年限做出评估
A、学习策略是学习方法或技能
B、学习策略是学习的调节和控制技能
C、学习策略是内隐的学习规则系统
D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
E、学习策略是元认知
A.教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上
B.教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性
C.教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验,并符合其发展需要
D.教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感
A.来自对本国无产阶级和其他劳动人民剥削的加强
B.由于垄断资本可以通过垄断高价和垄断低价来控制市场,使得它能获得一些其他企业特别是非垄断企业的利润
C.通过加强对其他国家劳动人民的剥削和掠夺获取的国外利润
D.通过资本主义国家政权进行有利于垄断资本的再分配,从而将劳动人民创造的国民收入的一部分变成垄断资本的收入
A.学习策略是学习方法或技能
B.学习策略是学习的调节和控制技能
C.学习策略是内隐的学习规则系统
D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
E.学习策略是元认知策略
A.学习策略是学习方法或技能
B.学习策略是学习的调节和控制技能
C.学习策略是内隐的学习规则系统
D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
E.学习策略是元认知