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[单选题]

与( )相比,教育管理体制无疑只是其中的一部分。

A.中学体制

B.学校内部管理体制

C.教育体制

D.教育投资体制

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第1题
教育管理体制中的专家统治制的优点有()。
教育管理体制中的专家统治制的优点有()。

A、有利于教育行政的专业化

B、有利于对教育事业进行科学管理

C、有利于密切教育与社会的关系,促进全社会关心教育

D、有利于发挥政府办教育的积极性

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第2题
教育管理体制中的专家统治制的优点有()。

A.有利于教育行政的专业化

B.有利于对教育事业进行科学管理

C.有利于密切教育与社会的关系,促进全社会关心教育

D.有利于发挥政府办教育的积极性

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第3题
建立健全与市场经济条件相适应的完整、统一、灵活的社会保证管理体制,涉及各方面的内容。其中一个核心内容是建立健全高效率的社会保证管理机构。()
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第4题
在阶段,应建立健全系统的安全管理体制,加强员工的安全培训与教育。()

A.清扫

B.整顿

C.清洁

D.安全

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第5题
从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制,可以分为()。

A.中央集权制与地方分权制

B.从属制与独立制

C.专家统治制与非专家统治制

D.校长负责制与党委领导制

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第6题
《1988年教育改革法》主要内容有_______。

A.设立全国统一课程,建立与课程相联系的考试制度

B.改革学校管理体制

C.扩大家长的权力

D.建立一种新型的城市技术学校,为全部或主要来自学校所在地区已满11岁、未满19岁的学生提供教育。

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第7题
从教育行政管理机关与政府之间关系的角度划分教育管理体制,可以分为()

A.中央集权制与地方分权制

B.从属制与独立制

C.专家统治制与非专家统治制

D.校长负责制与党委领导制

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第8题
我国的教育管理体制的特点主要是()

A.层次少、社会监督力度大

B.机构少而精、法制化水平高

C.中央统一领导下的分级管理,地方负责制度

D.集权与分权相结合

E.州政府享有充分的自治和自主权

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第9题
德国教育管理体制的特点主要是()。

A.层次少、社会监督力度大

B.机构少而精、法制化水平高

C.中央统一领导下的分级管理,地方负责制度

D.集权与分权相结合

E.州政府享有充分的自治和自主权

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第10题
教育平等只是指受教育机会的平等,与教育过程与结果没有关系。()

教育平等只是指受教育机会的平等,与教育过程与结果没有关系。()

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