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[单选题]

《墨子》认为一个国家为什么会灭亡的原因有几个方面?()

A.4.0

B.5.0

C.6.0

D.7.0

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第1题
一个经济体中的经济事件也会影响到其他经济体。总需求的变化不仅影响到国内,也影响到国外产品与服
务的需求。保持其他因素不变,经济_____________引起进口的下降,而经济________引起进口的上升。总需求之间的联系有助于解释为什么商业周期在不同国家经常呈现同步的特征。_________汇率制度被认为限制了一国总需求对别国的影响,原因在于外汇市场的行为。当国外产品和服务需求下降时,自然会带来本币的___________。这一________降低了出口水平下降的幅度,同时限制了进口的增长。汇率运动的总体效果就是___________了总需求水平的下降。

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第2题
墨子认为人们之所以相信“命”,其原因主要有()

A.“命”具有客观的必然性、规律性。

B.统治者不顾国家人民之政,残暴荒淫,自取败亡。

C.由于人们无力改造自然,造成衣食不足,饥寒冻馁。

D.天可以制约、支配人的活动。

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第3题
以下是马克思和恩格斯关于共产主义实现的三段论述: 材料1 无论哪一个社会形态,在它所

以下是马克思和恩格斯关于共产主义实现的三段论述: 材料1 无论哪一个社会形态,在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前,是决不会灭亡的;而新的更高的生产关系,在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前,是决不会出现的。摘自马克思:《(政治经济学批判)序言》 材料2 正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教,等等;所以,直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础,人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念,就是从这个基础上发展起来的,因而,也必须由这个基础来解释,而不是像过去那样做得相反。摘自恩格斯:《在马克思墓前的讲话》材料3一方面,马克思认为社会主义的产生取决于某些“客观”的条件的成熟,特别是先进工业结构的形成,这些条件由资本主义通过盲目的、不以人的意志为转移的必然规律的作用产生出来。这样资本主义就是注定要产生出另一种更高级社会(社会主义社会)的社会发展中的一个阶段。另一方面,马克思认为他的理论不只是一种社会科学。它还是另一种暴力革命的学说。马克思主义不是只要了解社会;它不是革命的无产阶级将起来推翻资本主义,而是积极地动员人们去这样做。它插手去改变世界。问题是,如果资本主义的确是由注定它要被一种新的社会主义社会代替的规律所支配,那么为什么还要强调“问题是要改变它”呢?如果资本主义的灭亡是由科学保证了的,为什么还要费那么大的力气去为它安排葬礼呢?既然看来人们无论如何受必然性规律的约束,为什么又必须动员和劝告人们遵照这些规律行事呢?摘自阿尔温.古尔德纳:《两种社会主义》 结合材料回答问题: (1)如何理解社会主义是人类社会发展的必然? (2)评析阿尔温.古尔德纳的观点。

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第4题
许多心理学杂志鼓励研究者提供某一心理现象的系列实验报告而不是单独的一篇实验报告,你认为这是一个好的想
法吗?如果是,为什么?要求研究报告中包含众多的实验会带来什么风险?
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第5题
墨子认为判断一个事物是否存在,必须以众人的感觉经验所反映的实在内容,他称为。

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第6题
数字最为重要的一个功能是帮助人们对各种资源进行统计,进而进行有效的社会管理。在中国很早就出现了统计学。有一部重要典籍汇中提到了“强国知十三数”,强调了统计对于国家管理的重要性。这部典籍是:

A.管子

B.墨子

C.商君书

D.左传

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第7题
宫之奇预言虢国灭亡后哪个国家会灭亡()

A.魏国

B.晋国

C.楚国

D.虞国

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第8题
某机械没备公司在两欧及南亚都设有分公司,根据内外部环境和劳动力市场形势的变化,公州认为应该实
行一种新的人力资源管理方法。 公司认为,管理人员应该深刻认识到一个国家的劳动法规会影响员工与公司的关系,此外,管理人员还必须改进和提高领导方式,并组织动员员工更好地处理那些年轻的F级们在思想态度和行为上的变化。 公司决定为管理人员开设一门课程,从外部邀请专业培训师执教,课程历时一周,在一家四星级酒店举行,每次15~20人参加,由公司的各个部门分别指派有关人员参加培训。公司相信这门课程对管理人员将大有帮助,在每堂课开始的时候,培训师会要求参加者对某些问题进行讨论,而且允许他们选择这门课程应该以什么样的方式进行。 一段时间的实践证明,参加者通常需要三四犬时间才能进入“角色”。此时,他们对这种无同定结构的课程有两种截然不同的反应,大约有一半的人对课程抱有极大的兴趣,而其他人则厌恶它,有一部分人甚至中途离开,回去卜班了。由此看来,在开课之前要确认哪些管理人员会不喜欢这种无结构的课堂是不可能的,非要等到若十节课后,才能确定这一点。尽管如此,管理层与人事部门的职员仍然认为这种课程很有价值,完全应该继续下去。 问题: (1)请你解释为什么参加者会对课程有截然不同的反应? (2)课程不设固定的结构模式有什么好处? (3)你同意公司继续采用这种无固定结构课程的培训形式吗?

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第9题
下列有关布坎南的福利思想的陈述中正确的有()

A.他认为社会选择理论有两项中心的要素:一是将政治视为交易的概念,二是所谓的经济人的模型

B.政府只是一个抽象的概念,它仍然是由有私欲的个体人组成的

C.强调反对凯恩斯的国家干预政策,积极主张经济自由

D.由个人所组成的政府,肯定会有一些弱点,也绝对会犯这样那样的错误

E.支持凯恩斯的国家干预政策

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第10题
一个错义校正基因是用某个特定的氨基酸替代蛋白质突变体中的“错误的”氨基酸。试说明这种校正基因产生的两种
方式。为什么错义校正基因产生两种方式?为什么错义校正基因常常很弱?如果是用氨基酸Y替代X,你认为这会校正所有“错误”氨基酸为X的突变吗?试解释原因?
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第11题
井敏副教授认为,如果一个国家的福利制度太过严密、无所不包,也会侵害一部分人的合法权益。()
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