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[单选题]

通过对法律条文的文字排列、语法结构、标点符号和上下文关系等方面的分析,来理解和阐明法律的含义的一种方法是()。

A.语法解释

B.逻辑解释

C.系统解释

D.历史解释

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更多“通过对法律条文的文字排列、语法结构、标点符号和上下文关系等方…”相关的问题
第1题
佛教传入中国,对汉语产生了很大影响,具体表现在()等方面。

A.词义的发展

B.词语的增加

C.词汇的双音化

D.文字的简化

E.语法结构的变化

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第2题
在法律解释方法上,文义解释是指( )。

A.强调法律条文字面上的含义,但其实质在于对整个法律的精神而不在于对个别文字和用语的理解

B.从法律条文文字、语法来理解其含义

C.在法律文字的字面含义显然比立法原意为广时,作出比字面含义为窄的解释

D.严格依照法律条文含义进行解释

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第3题
税法解释除遵循税法的基本原则,还要遵循法律解释的具体原则,下列关于解释原则的陈述,不正确的是()。

A.文义解释原则是指以文义作为法律解释的起点,通过文字、语法分析来确定税法条文的含义

B.立法目的原则是指当从法律条文文字本身难以确定法律的具体含义,或根据这种含义适用法律将导致荒谬的结果时,允许解释者通过对立法过程的有关资料的分析来了解立法背景

C.合法、合理性原则要求税法解释在主体资格、税法解释的权限、税法解释的程序等方面都必须是合法的,同时还必须具有合理性

D.诚信原则在税法中的适用,是针对纳税人个体在适用税法时作出的解释,是一般意义上普遍适用的法律解释

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第4题
正确使用标点符号要求我们:()

A.必须正确认识标点的作用

B.准确掌握标点的用法

C.对待标点要像对待文字一样

D.重视标点符号忽视文字

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第5题
作为一种书面表达,应用文的载体是()

A.标点

B.文字

C.图像

D.符号

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第6题
学生甲和学生乙就法、法律规范的概念展开讨论。学生甲的观点是:丸法与法的概念完全相同,因为法的构成要素等同
于法律规范的构成要素;B.所有的法和法律规范都是通过法律条文来表述的;C.表述法律规范内容的文件被称为“规范性法律文件”。学生乙的论点是:A.法的要素不能等同于法律规范的构成要素;B.并不是所有的法都表现为法律条文形式,但所有的法律规范都是通过法律条文来表述的;C.同一个法律规范可以通过一个法律条文来表述,也可以通过若干个法律条文来表述。试对以上甲与乙的观点进行评析。
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第7题
下列有关成文法与不成文法的表述,有哪一些选项是正确的?( )

A.成文法是国家立法机关创制的法

B.成文法通常用法律条文的形式表达

C.判例法不通过文字表述

D.按照成文法划分的标准,习惯法不属于成文法

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第8题
下面说法正确的是()。

A.法对社会文化发展所起的作用,取决于法本身代表的文化精神。

B.命令性规则和禁止性规则都属于义务性规则。

C.法律责任的认定和归结必定是由违法行为引起的。

D.法律规则往往通过法律条文表达出来,两者是同义的。

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第9题
()是版式设计中不可缺少的要素,无论是杂志、画册、书籍等传统媒介,还是网页等现代媒介,它在排版中都是非常重要的。

A.标点

B.文字

C.图片

D.段落

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第10题
在Word中输入的文字或标点下面出现红色波浪线则表示()

A、系统错误

B、其他错误

C、句法错误

D、拼写和语法错误

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第11题
文字编排是指对文字在大小,(),位置等方面进行艺术排列,使受众易于接受信息并得到美的感受。

文字编排是指对文字在大小,(),位置等方面进行艺术排列,使受众易于接受信息并得到美的感受。

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