题目内容
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[主观题]
教师个体教育理论生成的方法不包括哪一项？（)
A.搭建教师交往的平台
B.坚持教育理论生成的实践立场
C.完善教师的自我反思过程
D.强化教师的对话和共享机制
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A.搭建教师交往的平台
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B.反思是通过教师个体水平进而提高组织水平的一种方式
C.反思是改善教师形象、提升教师地位和扩大专业自主权的有效手段。
D.反思有效地促进了教师教育中的理论与实践的融合。
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A.教育的目的在于使学生实现自我生成
B.师生之间应该建立信任的关系
C.施行个别教育的方法，支持学生自由选择道德标准
D.课程的全部重点必须由人格世界转向事物世界
A.课程缺乏科学探究式教学和实践活动
B.不同程度地忽视基础理论教育
C.不重视研究生思维方法等科学素质的教育和培养
D.不注重专业类的教学
A.长期性与间接性
B.复杂性与创造性
C.主体性与示范性
D.连续性与广延性
