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[主观题]

()是通过一定的手段使员工的需要和愿望得到满足,以调动他们的积极性,使其主动而自发地把个人的潜力发挥出来,奉献给组织,从而确保组织达成既定的目标。

A、领导

B、管理

C、激励

D、公平

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第1题
通过一定的手段使员工的需要和愿望得到满足,以调动他们的工作积极性,使其主动而自发地把个人的潜能发挥出来,奉献给组织,从而确保组织达成既定的目标的方式称为()

A、控制

B、领导

C、激励

D、组织

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第2题
变革型领导是通过让员工意识到_______的重要意义和责任,激发下属的_______或扩展下属的需要和愿
望,使下属为团队、组织和更大的政治利益而超越_______的领导者。

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第3题
通过让员工意识到所承担任务的重要意义和责任,激发下属的高层次需要或扩展下属的需要和愿望,使下属为团队、组织和更大的政治利益而超越个人利益的领导者,属于()。

A.契约式领导

B.交易型领导

C.事务型领导

D.变革型领导

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第4题
通过让员工意识到所承担任务的重要意义和责任,激发下属的高层次需求或扩展下属的需要和愿望,使下属为团队、组织和更大的政治利益而超越个人利益的领导者,属于()。

A.契约式领导

B.交易型领导

C.事务型领导

D.变革型领导

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第5题
以下不属于对教师需求的职务内满足的是__________。

A.解决教师的住房、子女人学等问题

B. 使教师工作丰富化、多样化

C. 鼓励教学改革,使教师的尊重需要、成就需要和创新需要得到满足

D. 根据教师个人愿望使其竞聘上岗,使工作有一定的挑战性

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第6题
理解职业锚,要注意以下()方面:

A.职业锚以员工习得的工作经验为基础

B.职业锚是依据自省和已被证明的才干、动机、需要和价值观,现实地选择和准确地进行职业定位

C.职业锚是员工自我发展过程中的动机、需要、价值观、能力相互作用和逐步整合的结果

D.员工个人及其职业不是固定不变的

E.职业锚在某种程度上取决于潜在的才干和动机

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第7题
相互制约共同作用形成学习动机系统的学习动机的两个基本构成成分是()。A.学习需要和学习期待B

相互制约共同作用形成学习动机系统的学习动机的两个基本构成成分是()。

A.学习需要和学习期待

B.学习愿望和学习期待

C.学习需要和学习愿望

D.学习需要和学习意向

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第8题
法律上的利益是指:()

A、纯粹的个人欲望

B、国家权力

C、某种需要和愿望的满足

D、阶级剥削

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第9题
愿景是对未来组织发展蓝图的描述。它通过运用想象力勾画整个组织希望达到的目标,是以人的愿望
为基础的构想,也是组织内每个员工的一种构想,它使人们的心中对几年后或者若干年后的组织有一个美好的憧憬。()

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第10题
下列诸项中关于利益的正确说法是()。

A.利益是能够使得社会主体的需要获得某种满足的资源

B.利益是每个人认为对自己的幸福所必要的东西

C.利益即好处

D.利益即人们的需要和愿望

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第11题
做为基层管理者,关注员工的成长的方式有哪些?:()

A.通过有效沟通了解员工真是想法以及职业路径是什么

B. 结合资源和企业情况,引导员工职业发展有序提高

C. 结合员工本人需要和企业规范提供有效培训

D. 以上都是

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