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[主观题]

把教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、课程知识、教学法-内容知识、学生及其特点知识、教育情境知识和教育宗旨、目的、价值等七个方面的学者是_________。()

A、哈里斯

B、舒尔曼

C、考尔德海德

D、布迪厄

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第1题
教师的专业知识一般由()组成。

A.教学实践知识

B.教育教学知识

C.普通文化知识

D.学科专业知识

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第2题
在教育部印发的《中学教室专业标准》中,要求教师“掌握所教学科课程标准”。“了解学生在学习具体学科内容时的认知特征”。掌握所教学科课程资源与校内课程开发的主要方法和策略”这些只是属于()

A.学科知识

B.通识知识

C.学科教学知识

D.学生发展知识

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第3题
日本初等学校的国语课程体现出“学问中心”的倾向,其内容包括语言知识和语言能力两大部分,强
调语文学科的知识结构体系。()

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第4题
下列对远程教育教师应该具备的知识结构、基本素质和能力表述正确的是()。

A.是学术人员、是某个学科领域的专家。

B.是一名教师。

C.具备开展基于信息技术和媒体的远程教学的基础知识、技能和实践经验。

D.承担着对课程和学生进行教学管理的职能。

E.在教学的同时应该进行相关的学术研究。

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第5题
个案工作者要掌握社会制度的价值、内容、制定过程以及运行方式属于知识结构中的什么知识?()

A.学科

B.制度

C.技术

D.经验

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第6题
舒尔曼关于教师专业知识的看法是________

A.本体性知识;实践性知识;条件性知识

B.广泛的普通教育;所要任教的学科内容;教育文献;反省的实践经验

C.学科内容知识;学习者和学习的知识;一般教学法知识;课程知识;情景知识;自我的知识

D.学科内容知识;一般教学法知识;课程知识;学科教学法知识;有关学生知识;有关教育情景知识;其他课程知识

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第7题
格罗斯曼关于教师专业知识的看法是。()

A.本体性只是;实践性知识;条件性知识

B.内容知识;教学法知识;实践的知识

C.学科内容知识;学习者和学习的知识;一般教学法知识;课程知识;情景知识;自我的知识

D.广泛的普通教育;所要任教的学科内容;教育文献;反省的实践经验

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第8题
舒尔曼关于教师专业知识的看法是。()

A、本体性知识;实践性知识;条件性知识

B、广泛的普通教育;所要任教的学科内容;教育文献;反省的实践经验

C、学科内容知识;学习者和学习的知识;一般教学法知识;课程知识;情景知识;自我的知识

D、学科内容知识;一般教学法知识;课程知识;学科教学法知识;有关学生知识;有关教育情景知识,其他课程的知识

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第9题
社会学学科内容按其知识结构,可以分为()。

A.理论社会学

B. 应用社会学

C. 经验社会学

D. 实证社会学

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第10题
在现代教师的知识结构中,关于“实践性知识”的说法错误的是()

A.教师所具备的十分广博的文化知识

B.教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型,这也就是具体的教育科学知识

C.教师积累的教学经验,即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识

D.教师所具有的特定的学科知识,如语文知识、数学知识等

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第11题
社会学发展至今,其学科体系日臻完善。按其知识结构,社会学学科内容大致分为三大类,即:理论社会学、应用社会学与经验社会学。()
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