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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

在控制的条件下，系统的操作某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理研究的方法是________。

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案研究法

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更多“在控制的条件下，系统的操作某种变量，研究该变量对其他变量所产…”相关的问题

第1题

在高度控制的条件下，通过操纵某些因素来研究变量之间因果关系的方法称之为()。

A.调查

B.扬弃

C.实验

D.举例

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第2题

在高度控制的条件下，通过操纵某些因素来研究变量之间因果关系的方法称之为（)

A、调查

B、举例

C、实验

D、扬弃

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第3题

Nolen-Hoeksema认为对研究者而言，对异常心理现象的研究是极端困难的，因为（)。

A.无法对某种变量进行控制和操纵

B.对于异常心理现象无法准确进行测量

C.大多数的异常心理现象都是由于多种因素引起的

D.人们是在变化着

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第4题

准实验通常是一种在完全自然条件下的研究，它可以操纵自变量，但不对被试作专门的选择和处理，也不能对无关变量加以控制，目的只是为了识别自然存在的变量及其关系。()

准实验通常是一种在完全自然条件下的研究，它可以操纵自变量，但不对被试作专门的选择和处理，也不能对无关变量加以控制，目的只是为了识别自然存在的变量及其关系。（)

A.正确

B.错误

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第5题

教育科学研究的对象是实际教育情境中的个体，其情境或个体的本身都十分复杂，无法以实验室的控制方法将实验变量以外的其它变量完全分离出来操纵，所以，只好简化实验控制的条件下，例如准实验的情况下进行实验研究。()

教育科学研究的对象是实际教育情境中的个体，其情境或个体的本身都十分复杂，无法以实验室的控制方法将实验变量以外的其它变量完全分离出来操纵，所以，只好简化实验控制的条件下，例如准实验的情况下进行实验研究。（)

A.错误

B.正确

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第6题

教育研究中的观察研究是指研究者在自然发生的条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述客观对象(如教师或幼儿的某种心理活动、行为表现等)，从而获取事实资料的一种研究方法。()

教育研究中的观察研究是指研究者在自然发生的条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述客观对象（如教师或幼儿的某种心理活动、行为表现等)，从而获取事实资料的一种研究方法。（)

A.错误

B.正确

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第7题

教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征？（）教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征？（

A.有理论假说

B.变量控制

C.有变革

D.可重复操作

E.能促进学生发展

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第8题

在行为研究中，对变量处理的方式有：()

A.置之不顾

B.随机化和不加控制

C.保持衡定

D.匹配

E.规定特定的标准和范畴

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第9题

混杂偏倚的控制（)

A.可分为两个阶段，在研究设计阶段和分析阶段

B.设计阶段可采取随机化、配比和限制的方法进行控制

C.设计阶段要使混杂因素在研究分组中分布一致

D.在分析阶段，可通过标准化率、分层分析以及多变量(多元)分析方法控制

E.以上都对

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第10题

一个好的实验设计应具有的功能

A.使研究变量最大化

B.对额外变量进行有效控制

C.使实验误差变异最小化

D.充分体现自变量和因变量之间的关系和内在联系

E.在实验节省被试

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第11题

因变量，又称刺激变量。是引起或产生变化的原因，是研究者操作的假定的原因变量。当两个变量存在某种联系，其中一个变量对另一变量具有影响作用，我们称那个具有影响作用的变量为自变量。()

因变量，又称刺激变量。是引起或产生变化的原因，是研究者操作的假定的原因变量。当两个变量存在某种联系，其中一个变量对另一变量具有影响作用，我们称那个具有影响作用的变量为自变量。（)

A.正确

B.错误

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