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[多选题]

美国学者傅乐的研究可将教师的发展划分为哪几个阶段

A.早期的生存关注

B.关注教学情境

C.关注自我

D.教学前关注

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更多“美国学者傅乐的研究可将教师的发展划分为哪几个阶段A、早期的生…”相关的问题

第1题

将教师发展的影响因素归结为校内因素与校外因素的学者是

A.饶见维

B.伯顿

C.格拉特霍恩

D.傅乐

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第2题

根据美国学者迈克尔？艾劳特（michaeleliot)等人的研究，教学设计模式的发展状况可以大致划分为9阶段。（)

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第3题

美国学者霍兰德认为可以将社会心理学的发展历史划分为 ______、______和______等。

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第4题

“自我更新”取向的教师专业发展理论是由下列国家学者首先提出的

A.中国

B.日本

C.美国

D.英国

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第5题

认为管理职能可划分为计划、组织、控制的美国学者是（)。

A.古立克

B.厄威克

C.法约尔

D.戴维斯

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第6题

创意本应是“妙手偶得之”，但为了初学者尽快掌握创意的基本方法，国内学者把创意过程划分为哪六个步骤？

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第7题

美国学者摩尔根将人类社会划分为三个阶段，不包括：（）

A.蒙昧时期

B.野蛮

C.过渡

D.文明

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第8题

美国学者斯坦斯菲尔德在研究大西洋旅游发展时提出了旅游地生命周期的概念。（)

美国学者斯坦斯菲尔德在研究大西洋旅游发展时提出了旅游地生命周期的概念。()

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第9题

美国学者格拉特霍恩认为影响教师发展的因素有

A.与教师个人相关的因素

B.与教师生活、工作相关的因素

C.与促进教师发展的特殊活动相关的因素

D.其他因素

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第10题

美国学者科尔曼和莱茵沃特将美国消费者划分为几个社会阶层？（)A．4个B．5个C．6个D．7个

美国学者科尔曼和莱茵沃特将美国消费者划分为几个社会阶层？()

A．4个

B．5个

C．6个

D．7个

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第11题

美国管理学者弗兰奇和雷文将权力划分为()。

A.合法权

B.奖励权

C.强制权

D.专家权

E.参照权

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