关于DSM分类系统,下列说法正确的是:( )
A.规定分裂症的病程标准为2个月
B.偏执性精神障碍的病程标准为3个月
C.建立了多轴诊断
D.DSM-Ⅲ是现在国际上权威的分类系统之一
A.规定分裂症的病程标准为2个月
B.偏执性精神障碍的病程标准为3个月
C.建立了多轴诊断
D.DSM-Ⅲ是现在国际上权威的分类系统之一
A.90%以上的患者为女性
B.患者死亡率为5%~8%
C.初次发病多在青春期以前
D.采用DSM诊断标准,西方国家的终身患病率小于1%
A.轴Ⅰ关注的是更稳定的、长期存在的问题
B.轴Ⅱ是心理病理学中最主要的诊断轴
C.轴Ⅳ和轴V将个体的精神问题置于更为广泛的社会环境中,充分考虑到个体的社会和生活环境的特征
D.轴V报告医师对患者的某一特定功能水平的判断,使用了GAF量表
A.保留前版的器官原因障碍与心理原因障碍的划分
B.采用目的性强的单轴诊断系统
C.取消了一些障碍,如不典型精神病的诊断
D.进一步丰富了分裂症的诊断,添加了躯体化障碍的诊断标准
A.分类是一种直接体现知识分类的等级概念的标识系统
B.分类号表示类目在分类体系中的位置
C.由类目号码及名称作为检索语言,构成分类类目表
D.图书分类表、专利分类表,用的都是分类语言
A.轴Ⅰ表现:临床障碍
B.轴Ⅱ表现:人格障碍和精神发育迟滞
C.轴Ⅲ表现:除上述所说的精神科其他疾病
D.轴Ⅳ表现:心理社会问题及其环境问题
下列说法正确的是:( )
A.定量的分类系统按定量或维度的方法,运用统计学技术判断有无障碍并进行分类
B.定量分类预先作出心理障碍有其独特的结构基础的假设
C.目前最全面的定量分类系统是Thomas Achenbach及其同事就成人精神障碍而制定
D.主要研究一些特定类型的心理病理学现象
A.教育评价资料的整理主要是对各类资料进行汇总、分类,去粗取精,去伪存真,使信息资料具有针对性、外显性和可测性。
B.教育评价就是对教育的价值进行判断的过程,这种判断过程不是随意性的。
C.教育评价是在系统地、科学地和全面地收集、整理、处理教育信息的基础上,对教育的价值作出判断的过程,目的在于检验被评价者。
D.教育评价实质上是评价者的主体需要与被评价对象的客观属性的一种特殊的效用关系运动。