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《幼儿园教育指导纲要》的教育评价中提出了评价的发展性、合作性、标准的多元性以及多角度、多主体、多方法、重视过程、重视差异、重视质性研究等原则。（)
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《幼儿园教育指导纲要》明确提出，要“承认和关注幼儿的() ，避免用划一的标准评价不同的幼儿。
A.《托儿所、幼儿园卫生保健制度》
B.《幼儿园教育指导纲要》
C.《幼儿园管理条例》
D.《幼儿园工作规程》
A.幼儿教师专业水准
B.幼儿教师知识水平
C.幼儿教师专业技能
D.幼儿教师专业情感
