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[主观题]

教与学是教师自身发展过程中相互联系、相互促进的矛盾统一体。()

教与学是教师自身发展过程中相互联系、相互促进的矛盾统一体。()

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第1题
自评是由上级和其他教师对教师的一次社会教育活动进行判断的过程。这种评价方法通过教师之间
的相互研讨,有助于教师自身的专业发展,提升其幼儿社会教育的能力。()

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第2题
自评是由上级和其他教师对教师的一次社会教育活动进行判断的过程。这种评价方法通过教师之间的相互研讨,有助于教师自身的专业发展,提升其幼儿社会教育的能力。()
自评是由上级和其他教师对教师的一次社会教育活动进行判断的过程。这种评价方法通过教师之间的相互研讨,有助于教师自身的专业发展,提升其幼儿社会教育的能力。()

A.错误

B.正确

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第3题
民族关系是民族发展过程中相关民族之间的相互交往、联系和作用、影响的关系。()

民族关系是民族发展过程中相关民族之间的相互交往、联系和作用、影响的关系。()

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第4题
下列关于系统的描述,错误的是()。

A、系统多元的,系统包含两个以上的元素

B、系统之间存在着相互作用、相互联系和相互制约的关系

C、系统的存在没有理由,仅为自身发展

D、系统是有边界的,运行环境之中

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第5题
()是在民族发展过程中各民族之间相互交往、相互联系、相互作用、相互影响所形成的关系。

A.民族交往

B.民族问题

C.民族关系

D.民族和谐

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第6题
由上级和其他教师对教师的一次社会教育活动进行判断的过程。这种评价方法通过教师之间的相互研讨,有助于教师自身的专业发展,提升其幼儿社会教育的能力。()

A.自评

B. 他评

C. 发展性评价

D. 终结性评价

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第7题
“三个代表”是统一的整体,相互联系,相互促进。这是因为()

A.发展先进生产力,是发展先进文化和实现最广大人民根本利益的基础条件

B.发展先进文化,是发展先进生产力和实现最广大人民利益的基础条件

C.不断发展先进生产力和先进文化,归根到底都是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要,不断实现广大人民的根本利益

D.人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体,也是实现自身利益的根本力量

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第8题
加拿大学者哈格里夫斯认为真正意义上的教师合作应具备这样几个特征

A.自发性,即合作关系非外力诱发,而是每个教师自发地形成的

B.自愿性,即合作关系是一起工作过程中形成的,其实践既非义务也非强制

C.发展取向性,即合作是指向教师专业发展的

D.超越时空性,即教师相互交往不受时间和场所的限制,可以充分地进行

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第9题
一个婴儿是带着繁多的行为潜能来到人世间的。这些行为的发展有赖于各种复杂因素的相互联系,包括与他人的相互作用。儿童在人类社会里成长的过程中,学会了抑制某些冲动,并被鼓励获得在特定社会环境中的人所具有的特征和价值。这个过程叫做()。

A.社会交往

B.社会认同

C.社会促进

D.社会化

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第10题
现代学校教育是一项系统工程,教师的劳动是社会劳动的一部分,是在人们的相互联系中进行的。()
现代学校教育是一项系统工程,教师的劳动是社会劳动的一部分,是在人们的相互联系中进行的。()

T、对

F、错

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