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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

教育在促进个体社会化中的功能主要表现为（)

A.促进个体思想意识的社会化

B.促进个体行为的社会化

C.培养个体的职业意识和角色

D.促进个体差异的充分发展

E.形成人的独特性

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更多“教育在促进个体社会化中的功能主要表现为()”相关的问题

第1题

德育就是有目的地促进个体思想道德社会化。()

德育就是有目的地促进个体思想道德社会化。（)

A、错误

B、正确

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第2题

相互关系说流行于19世纪末与20世纪处，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化。()

相互关系说流行于19世纪末与20世纪处，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化。（)

A.正确

B.错误

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第3题

自然体育思想在促成学校体育理论体系的形成方面，主要表现有（)。

A.从生理学、心理学、社会学、伦理学等多重视角透视分析学校体育

B.促进竞技运动在学校的开展

C.把体育与生活联系起来，提高了理论的可操作性

D.将重心放在学生方面，尊重儿童个体生长的需要

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第4题

以下有关大众传媒的表述中，正确的有（)

A.大众传媒已经成为全体社会成员(特别是儿童)的“第二学校”，是一种十分重要的教育途径

B.大众电子媒介的娱乐性暗示使得公众的生活庸俗化和琐碎化了

C.大众传媒使个体有效地了解社会，增长知识，开阔视野，丰富了个体的想象，强化了其他社会化主题所倡导的价值

D.大众传媒会冲击传统社会化执行者的地位，对个体的实际生活产生误导

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第5题

古人云：“养不教，父之过”，实际上就是说，子女能不能成为适合社会发展的人才，主要责任之一就在于家庭。家庭是最基本的初级群体，这在一定程度上说明了初级群体承担着()功能。

A.社会化

B.满足人们的情感需求

C.维护社会秩序

D.促进社会运行

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第6题

分配理论是对社会化理论的反动，强调教育的作用与其说是社会化，不如说是选择、分类和分配，强调的是，教育是一种个体社会地位的竞争机制。()

分配理论是对社会化理论的反动，强调教育的作用与其说是社会化，不如说是选择、分类和分配，强调的是，教育是一种个体社会地位的竞争机制。（)

A、错误

B、正确

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第7题

在服务营销新增加的3个P中，有形展示主要表现为三种类型，它们是()

A.物质环境

B. 企业形象

C. 价格

D. 信息沟通

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第8题

学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为（）

A.期望值过低

B.过度保护

C.重保轻教

D.放纵孩子的好奇心

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第9题

()主要表现为各种部位的持久性疼痛，患者感到痛苦或影响社会功能，但对其不能用生理过程或躯体疾病做出合理解释，经检查也未发现与主诉相应的躯体病变。

A.疑病症

B.躯体化障碍

C.心因性疼痛

D.未分化躯体形式障碍

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第10题

教育本身就是（)的一种重要制度和形式，即通过教育的社会化和选择功能进而实现社会控制。

A.社会意识

B.社会制度

C.社会控制

D.社会准则

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第11题

技术在大机器工业革命以前，主要表现为手工劳动者的技艺。()

技术在大机器工业革命以前，主要表现为手工劳动者的技艺。（)

A.错误

B.正确

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