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[单选题]

以人的自由与解放作为评价的根本目的,这是评价的

A.目标取向

B.过程取向

C.主体取向

D.客体取向

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第1题
在社会主义本质的论述中,用()作为社会主义的目标,体现了马克思主义同当代中国实际的结合,同解放和发展生产力相比,它更直接地体现了社会主义与资本主义的根本区别

A.实现人的全面和自由发展

B.消除两极分化

C.实现共同富裕

D.消灭剥削

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第2题
毛泽东强调:制定政策和策略必须以()为根本目的。

A.实事求是

B.依靠人民群众

C.解放和发展生产力

D.为党谋利益

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第3题
科学和技术只有与()相联系时才会有意义。

A.社会的进步

B.人的发展

C.生产力的发展

D.人的解放

E.自由

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第4题
科学取向的学生管理的特征包括()。

A.以管住学生为目的

B.突出制度的精细化

C.突出管理过程中的教师因素和权力因素

D.以质化考评为根本评价手段

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第5题
我国改革的根本目的是A.解放和发展社会生产力B.改变和废除原有的经济制度C.改变束缚生产力发展的

我国改革的根本目的是

A.解放和发展社会生产力

B.改变和废除原有的经济制度

C.改变束缚生产力发展的僵化体制

D.建立社会主义市场经济体制

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第6题
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学,实现共产主义是全人类解放的根本体现。人类解放包括()

A.人从自然的压迫下解放出来

B.人从客观规律的制约下解放出来

C.人从旧的社会关系的束缚下解放出来

D.人从旧的传统观念的禁锢下解放出来

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第7题
20世纪以来,教学论研究大致呈现两大发展路径:一是哲学的研究取向以()为理论基础,主要探讨教学的目的、任务、原则、内容、手段方法、组织形式、教学评价等,如德国、苏联、日本、中国。二是心理学的研究取向以心理学为理论基础,把教学理论作为一种处方性和规范性理论,探讨教学的程序、策略与技术,如英国、美国等。

A.心理学

B.教育学

C.认识论

D.伦理学

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第8题
下列哪项不属于财务评价的特点()

A.以项目为系统

B.以项目实际可能发生的财务收支作为项目的效益和费用

C.以项目盈利最大为目标√

D.以编制财务报表为主要内容

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第9题
从外延上说,员工绩效考评就是有目的、有组织地对日常工作中的人员进行()作为以事实为基础的客观评价的依据。

A.观察

B.记录

C.分析

D.控制

E.管理

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第10题
实现人的自由而全面的发展,是马克思主义追求的根本价值目标,也是共产主义社会的根本特征()。
实现人的自由而全面的发展,是马克思主义追求的根本价值目标,也是共产主义社会的根本特征()。

A、错误

B、正确

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第11题
衡量一种社会制度先进与落后的根本标准是()。A.解放和发展生产力B.消灭剥削C.消除两极分化D.

衡量一种社会制度先进与落后的根本标准是()。

A.解放和发展生产力

B.消灭剥削

C.消除两极分化

D.实现共同富裕

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