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[单选题]

人类进入20世纪以后,由于受到经验论和唯理论的影响,人们把知识看作是主客体相互作用的产物,提出了

A.生活即教育

B.社会即学校

C.活教育理论

D.做中学

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第1题
经验论认为理念是永恒的,知识是早就存在于人的内心世界的,因此幼儿园课程应关注如何把儿童的先天观念引导出来,注重儿童的理性活动。随着社会的发展,尤其人类进入20世纪以后,一些人站在两者之间,把知识看作是主客体相互作用的产物,提倡“从做中学”的课程思想。()
经验论认为理念是永恒的,知识是早就存在于人的内心世界的,因此幼儿园课程应关注如何把儿童的先天观念引导出来,注重儿童的理性活动。随着社会的发展,尤其人类进入20世纪以后,一些人站在两者之间,把知识看作是主客体相互作用的产物,提倡“从做中学”的课程思想。()

A.错误

B.正确

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第2题
关于法律发展、法律传统、法律现代化,下列哪些选项可以成立?( )

A.中国法律的现代化的启动形式是立法主导型

B.进入20世纪以后,各国、各民族法律的特殊性逐渐受到普遍关注,民族历史传统可能构成现实法律制度的组成部分

C.在当今经济全球化的背景下,对各国法律进行法系划分已失去了意义

D.法的继承体现时间上的先后关系,法的移植反映一个国家对同时代其他国家法律制度的吸收和借鉴

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第3题
关于法律发展、法律传统、法律现代化,下列哪些选项可以成立?()(司考)

A.中国法律的现代化的启动形式是立法主导型

B.进入20世纪以后,各国、各民族法律的特殊性逐渐受到普遍关注,民族历史传统可能构成现实法律制度的组成部分

C.在当今经济全球化的背景下,对各国法律进行法系划分已失去了意义

D.法的继承体现时间上的先后关系,法的移植反映一个国家对同时代其他国家法律制度的吸收和借鉴

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第4题
我们认为我国当代美学的哲学基础应是 ()A.实践存在论B.理念论C.经验论D.唯意志论

我们认为我国当代美学的哲学基础应是 ()

A.实践存在论

B.理念论

C.经验论

D.唯意志论

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第5题
进入20世纪70年代以后,美国社会心理学遭遇了一场危机,分析其原因主要有______,______和______。
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第6题
微生物从发现至今的短短的300年间,特别是20世纪中期以后,已在人类的生活和生产实践中得到广泛的应用,并形成
了继动、植物两大生物产业后的______。
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第7题
社会福利制度作为一种社会制度,其正式形成和发展是在()

A.14世纪以后

B.16世纪以后

C.17世纪以后

D.进入20世纪以后

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第8题
微生物从发现到现在的短短的300年间,特别是20世纪中期以后,已在人类的生活和生产实践中得到广泛
的应用,并形成了继动、植物两大生物产业后的________。

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第9题
进入20世纪()代以后,市场营销观念已在西方各发达国家中被普遍接受。

A. 30年代

B. 70年

C. 50年代

D80年代。

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第10题
20世纪中后期的现代化进程暴露了经济起飞理论的漏洞,这就是很多国家在经济起飞以后,或进入成熟阶段以后,无法进入消费阶段和生活质量阶段,反而落入了“中等收入陷阱”。()
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第11题
进入()以后,生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化,带来了学校教育结构的复杂多样。

A、17世纪

B、18世纪

C、19世纪

D、20世纪

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