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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为（)。

A.梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式

B.ID2的代表模式()史密斯()雷根模式

C.迪克和凯瑞的教学设计模式

D.加涅和布里格斯的教学设计模式

E.布里格斯的教学设计模式

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更多“从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材…”相关的问题

第1题

从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为迪克和凯瑞的教学设计模式。（)

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第2题

教育功能可以从不同的角度和层面进行分类，从作用的呈现形式划分，可分为教育的（)。

A.个体功能和社会功能

B.正向功能和负向功能

C.显性功能和隐性功能

D.政治功能和经济功能

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第3题

学生学习评价是语文教学评价的重要组成部分。将学习评价分为定性评价和定量评价两类，所依据的标准是（)。

A、评价用途

B、评价结果呈现形式

C、分数解释参照标准

D、评价内容

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第4题

学生学习评价是语文教学评价的重要组成部分。将学习评价分为定性评价和定量评价两类，所依据的标准是（)。

A、评价用途

B、评价内容

C、分数解释参照标准

D、评价结果呈现形式

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第5题

练习型课件是让计算机充当教师的角色。通常先为学生呈现新的教学内容，然后通过练习，判断学生对知识的掌握情况，根据练习结果为学生提供反馈（补救性教学或者新的学习内容)。（)

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第6题

建构主义学习理论认为“呈现先行组织者”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。（)

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第7题

儿童从出生起就已经具备了学习作为人的全部语言的基本条件，儿童语言发展的过程是以完整的方式进行和呈现的，因而儿童语言的认知学习应当是完整的学习，包括口语和书面语言同时学习。（)

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第8题

接受学习指学习的全部内容是以定论的形式呈现给学习者。()

接受学习指学习的全部内容是以定论的形式呈现给学习者。（)

A、错误

B、正确

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第9题

接受学习是将学习的内容以定论的形式呈现给学生，学生将这些内容加以内化。（)

接受学习是将学习的内容以定论的形式呈现给学生，学生将这些内容加以内化。()

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第10题

学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于()。

A.接受学习

B.启发学习

C.探究学习

D.发现学习

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