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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

六顶思考帽思维方法中，红帽思维代表的是()。

A.警告和关键性判断

B.感觉与直觉

C.思维过程的控制与组织

D.事实和数据

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第1题

运用六顶思考帽中的“黄帽”思维进行思考时需要考虑以下问题（)。

A.我们拥有哪些信息

B.为什么可以做这件事情

C.这样做的优点是什么

D.会带来哪些积极影响

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第2题

考虑红砖的功用时，仅将红砖作为建筑材料，考虑红砖盖房子、筑地面、修大桥的用途，体现的思考方法是（)。

A.垂直思考法

B.水平思考法

C.头脑风暴法

D.六顶思考帽

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第3题

()又称智力激荡法，是亚里克斯·奥斯本(Alex Osborn)首次提出的一种创意方法。

A.水平思考法

B.头脑风暴法

C.垂直思考法

D.六顶思考帽

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第4题

下列思维方法中，属于群体思考方式的是（)。

A.垂直思考法

B.水平思考法

C.头脑风暴法

D.旧元素新组合

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第5题

有关“鸟笼逻辑”说法错误的是？（)

A人们习惯于惯性思维，人们绝大多数的时间都是在用惯性思维思考

B惯性思维并不总是正确的

C创造性思维更容易让人跳出平庸、出奇制胜

D惯性性思维可以为一些特定条件下的问题找到最好的方法和出路，较创造性思维而言，更具灵活性

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第6题

碰到问题时，不是按照直线方向去思考，而是避直就曲，转弯思考的思维方式是()

A.发散思维

B.逆向思维

C.U向思维

D.想象

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第7题

“曾参杀人”的故事对我们的启示是（)。

A.明辨是非，避免人云亦云

B.努力践行创新思维

C.“和田十二法”的临床应用

D.敏锐思考，提高思维效率

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第8题

反思与思考这种常见思维方式没有什么根本区别。()

反思与思考这种常见思维方式没有什么根本区别。（)

A.错误

B.正确

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第9题

如何对学生启发引导，保持其思维的持续性？

A.要给学生思考的时间。

B.启发要与学生的思维同步。

C.要不断向学生提出新的数学问题。

D.精心设计问题情境

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第10题

迈尔斯－布里格斯类型量表中，“S或N”代表什么？（)

A、领悟/直觉

B、领悟/思维

C、情绪稳定性/直觉

D、情绪稳定性/思维

E、理性/感性

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第11题

思维的深刻性在口语交际活动中表现在（)。

A、能够听明白对方所说的话，并能用自己的话进行转述

B、边听边思考，能分辨别人说话中的明显错误

C、根据对象、材料，选择恰当的表达方式

D、能够在短时间内对对方话语做出反应

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