以下关于接受者的审美对象的论述正确的是 ()
A.是接受者在艺术的形式符号暗示和引导下产生的
B.由接受者主体性的参与的
C.是在接受者的心理活动中重建生成的艺术意象
D.是一种先在的艺术品
E.是创作者的暗示和引导下产生的
A.是接受者在艺术的形式符号暗示和引导下产生的
B.由接受者主体性的参与的
C.是在接受者的心理活动中重建生成的艺术意象
D.是一种先在的艺术品
E.是创作者的暗示和引导下产生的
A.以教师为主,教师利用讲解、板书和各种媒体作为教学的手段和方法向学生传授知识,学生则被动地接受教师传授的知识
B.教师是主动的施教者;学生是外界刺激的被动接受者、知识灌输的对象
C.教材是教师向学生灌输的内容
D.教学媒体是教师向学生灌输的方法、手段
接受者所面对的艺术品是 ()
A.一个拥有独立审美意义的结构
B.一个规定了审美趋向的结构
C.一个丰富多层次的结构
D.一个具有认知作用的结构
A.文学是人类意识活动的艺术结晶
B.文学的对象是人和人的社会生活
C.文学造型的语言是社会交际工具
D.创作者的审美意识带有社会印记
E.接受者的审美需求含有社会因素
A. 形式美是一种具有相对独立性的审美对象
B. 形式美具有民族性和时代性
C. 形式美是人类在长期审美实践中抽象概括出来的
D. 形式美是具体的美的客观事物的形式,直接体现美的内容
E. 形式美具有普遍性
认为艺术分类的标准是艺术与现实之间的关系,这一观点的错误在于()
A.完全依据接受者的体验于审美来断定
B.过分注重二元对立,忽视艺术作品内容
C.过分注重技巧因素
D.完全依据创作主体的创作意念
认为艺术分类的标准是艺术作品与欣赏者之间的关系,这一观点的错误在于 ()
A.完全注重创作主体的意念和艺术创造
B.过分注重二元对立,忽视艺术作品内容
C.完全按照作品的形式因素来判断,忽视了创作者和接受者
D.完全依据接受者的体验于审美来断定
A.概算定额是以定额计量单位的扩大分项工程为对象编制的
B.概算定额是以预算定额为依据综合而成
C.概算定额在初步设计阶段使用
D.概算定额用来编制设计概算
E.概算定额的定额水平高于预算定额的定额水平