首页 > 其他> 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

20世纪90年代，我国形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局，其中“全方位”是指( )

A.对资本主义国家和社会主义国家都实行开放

B.对发达国家和发展中国家都实行开放

C.在经济建设和精神文明建设方面都实行开放

D.通过经济特区、沿海开放城市等实行开放

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第1题

20世纪90年代，CAD技术基础理论主要是以PTC的Pro/Engineer为代表的参数化造型理论和以SDRC的I-DEAS为代表的变量化造型理论，形成了基于特征的实体建模技术。()

20世纪90年代，CAD技术基础理论主要是以PTC的Pro/Engineer为代表的参数化造型理论和以SDRC的I-DEAS为代表的变量化造型理论，形成了基于特征的实体建模技术。（)

A.错误

B.正确

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第2题

到20世纪80年代末，我国形成了多层次、有重点、点面结合的对外开放格局，它包括

A.经济特区

B.沿海开放城市

C.沿海经济开发区

D.内地

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第3题

经过20多年的对外开放的历程，我国已经形成了对外开放新的格局。这种新格局的特点是()。

A.实行了全方位的对外开放

B. 已经形成了全国性的多层次的对外开放的格局

C. 实行了宽领域的对外开放

D. 只对外开放不对内开放

E. 只在经济领域开放，不在其他领域开放

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第4题

我国城市绿化相关法律法规逐渐完善是在20世纪90年代以后。（)

我国城市绿化相关法律法规逐渐完善是在20世纪90年代以后。()

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第5题

我国开始提供自助银行服务的时间为（)。A、20世纪70年代B、20世纪80年代C、20世纪90年代

A.20世纪70年代

B.20世纪80年代

C.20世纪90年代

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第6题

简述我国20世纪90年代后半期通货紧缩现象发生的原因。

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第7题

东亚金融危机与我国20世纪90年代末通货紧缩的成因无关。（)

东亚金融危机与我国20世纪90年代末通货紧缩的成因无关。( )

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第8题

我国领导学发展的关键时期是()。

A.20世纪30年代

B.20世纪80年代

C.20世纪70年代

D.20世纪90年代

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第9题

20世纪90年代，我国的对外贸易政策目标由原来的追求“调剂余缺，互通有无”，转向______。

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第10题

我国学习和借鉴日本商业的经验，开始引入“业态”一词是在（）

A.20世纪70年代

B.20世纪80年代

C.20世纪90年代前半期

D.20世纪90年代后半期

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第11题

20世纪20——30年代幼稚园课程的改革成功之处是（)

A.全面地对课程进行了独立探索，形成了崭新的儿童观。

B.建立了适合我国国情和儿童身心发展特点的课程模式——单元教学。

C.内容重视各种知识的纵向系统性和逻辑性。

D.教育目标全面，体现层次性。

E.幼稚园的地位在学制中确定，大大地促进了幼稚园和幼稚园课程的发展。

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