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第2题
体育课程目标是体育课程实施前预期学生在发展品德、体力、情绪、运动技能、认知方面变化所达到的程度，通常包含（)。
A.身体发展目标
B.运动技能发展目标
C.认知发展目标
D.情感与社会发展目标
第3题
竞技运动在体育教学内容中发展的原因主要有（)。
A.从规格上趋向正规，规则更加合理，动作技术更具合理性，人们对该运动的学习规律的认识越来越深，学习和训练过程也更科学，为引入体育教学提供了方便的条件
B.一部分现代竞技运动日益成为大家所喜闻乐见的群众体育运动内容，来自社会这种影响也为竞技体育进入体育教学内容创造了条件
C.教育行政在促进学校体育场地器材正规化的努力也间接地促进了竞技运动在体育教学内容中的扩展
D.体育院系的教师培养课程中，主要的几个竞技运动项目一直是教学内容的主体，使得竞技运动的内容和近似训练的方法形成了体育教师的知识技能结构
第8题
“运动文化体育理论”理论的核心在于特别强调：通过体育提高儿童的身体素质，是为未来参与国家的经济建设和国防建设做好准备。()
“运动文化体育理论”理论的核心在于特别强调：通过体育提高儿童的身体素质，是为未来参与国家的经济建设和国防建设做好准备。（)
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A、错误
B、正确
第9题
《体育与健康》课程目标是（)。
A.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能
B.培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯
C.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神
D.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式
第10题
50年代初苏联体育教育理论的基本特征有（)。
A.从阶级性、工具性方面来界定学校体育的社会职能
B.在建立学校体育制度上，强调统一性
C.鲜明地提出体育是进行共产主义教育的重要手段
D.在体育教学过程重视运动技能技巧的传授
第11题
体育教学原则中，掌握运用与实效性原则的依据有（)。
A.体育教学目标的要求
B.学生学习规律
C.运动技能形成规律
D.只有经常运用所学到的知识技能于锻炼实践中，才有可能得体育增进健康的实效
