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本课程的教材由学校统一发放。()

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第1题
校本课程开发指的是学校根据本学校的教育哲学,通过与外部力量合作,采用选择、改编、新编教材或
设计学习活动等方式,并在校内实施及建立评价机制的教育活动。()

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第2题
美国学者古德莱德认为 ()是由教育行政部门规定的课程计划.课程标准和教材,也就是列入学校课程表中的课程。

A.理想的课程

B.领悟的课程

C.正式的课程

D.作的课程

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第3题
()指的是根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标,由教育主管部门制订约有关学校教学教育工作的指导性文件。

A.课程结构

B. 教材

C. 教学计划

D. 教育结构

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第4题
由实施课程的学校自己决策、自己设计的课程,叫做()。

A.国本课程

B.生本课程

C.校本课程

D.国定课程

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第5题
真实反映了以往学校的课程观是()

A.课程即学习经验

B.课程即学习计划

C.课程即学习科目和教材

D.课程即活动

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第6题
下列选项中,不属于崇宁兴学措施的是( )。

A.新建辟雍,发展太学

B.以学校取代科举取士

C.添设专门学校

D.编撰《三经新义》,作为统一教材

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第7题
学校课程改革中主要是改革()A.课程设计B.课程制订C.教材编制D.课程设置

学校课程改革中主要是改革()

A.课程设计

B.课程制订

C.教材编制

D.课程设置

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第8题
本课程教材阐述了孙中山哲学思想的三个方面,即孙中山的进化论;();民生史观。
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第9题
本课程教材阐述了孙中山哲学思想的三个方面,即孙中山的进化论;知行学说;民生史观。

A.错误

B.正确

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第10题
唐朝时,各级学校统一的教材称为( )。

A.三经新义

B.六经

C.四书五经

D.五经正义

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第11题
唐朝时,各级学校统一的教材叫做()。A.三经新义B.六经C.四书五经D.五经正义

唐朝时,各级学校统一的教材叫做()。

A.三经新义

B.六经

C.四书五经

D.五经正义

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