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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

用什么性质的思想品德教育内容去教育学生，取决于一个社会的生产力和科技发展的水平。()

用什么性质的思想品德教育内容去教育学生，取决于一个社会的生产力和科技发展的水平。（)

A、错误

B、正确

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更多“用什么性质的思想品德教育内容去教育学生，取决于一个社会的生产…”相关的问题

第1题

思想品德教育包括道德品质教育。()

思想品德教育包括道德品质教育。（)

A.错误

B.正确

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第2题

确定德育内容的依据有()。

确定德育内容的依据有（)。

A、德育内容从根本上说受社会经济关系所决定，受社会政治经济制度所决定。

B、德育内容的性质为德育目标所制约。

C、德育内容的深度和广度为受教育者思想品德发展水平所制约。

D、当前形势和学生的思想实际决定了德育内容的针对性和灵活性。

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第3题

在幼儿园社会教育中，教师用他人的好思想、好行动和英雄事迹去影响和教育幼儿，形成良好社会品质的方法（)

A、参观法

B、行为练习法

C、强化评价法

D、榜样示范法

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第4题

贯彻说理疏导和纪律约束相结合原则的要求包括()。

贯彻说理疏导和纪律约束相结合原则的要求包括（)。

A、要正面说理，疏通引导，启发自觉

B、要树立先进典型，用正面榜样教育引导学生前进

C、要以表扬为主，批评、处分为辅，利用学生的自尊心和积极向上的心理，鼓励他们不断前进，抑制不良思想行为的产生和发展

D、要建立必要的规章制度，并教育学生自觉遵守，把耐心细致的说理疏导和必要的严格的纪律约束结合起来

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第5题

进行思想品德教育与发展个性的方法主要有（)。

A.自练法

B.说服法

C.评比法

D.自学法

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第6题

王守仁教育思想的理论基础是他的()。

A.“存天理，去人欲”说

B. “致良知”说

C. “教为圣人”说

D. “知行合一”说

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第7题

制约课堂常规建立的因素主要有国家的教育法律、法规和政策、本学校的办学思想和办学特色、教师的教育理念、学生的需要、家长和社会需要等方面。()

制约课堂常规建立的因素主要有国家的教育法律、法规和政策、本学校的办学思想和办学特色、教师的教育理念、学生的需要、家长和社会需要等方面。（)

A.错误

B.正确

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第8题

教师传递知识技能传播思想，培养学生完成其教学任务的主要教育活动，是学生接受知识形成技能的最主要的教育途径是（)

A、实践教学

B、趣味教学

C、课堂教学

D、应用教学

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第9题

由于学生知、情、意、行几个因素发展不平衡，所以对学生的品德教育要注意()。

A.提高学生的道德认识

B.抓好行为习惯的训练

C.抓薄弱环节、因材施教

D.引导学生锻炼意志

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第10题

《教育论》一书从（)方面阐述了康德的基本教育主张

A.体育

B.心智教化

C.品德教育

D.劳动教育

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第11题

在以下选项中，属于赫尔巴特教育管理思想的是()。

A.要求学校严密监视，强制管束学生

B.教育心理学化、科学化

C.学校可以采取体罚手段

D.儿童学习不能过度疲劳，要劳逸结合

E.倡导发展儿童兴趣

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