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[主观题]

以下实验中,是针对相符现象进行的研究有() A.谢里夫(M.Sherif)的诱动错觉实验 B.斯里格曼(M.E.P.Seli

以下实验中,是针对相符现象进行的研究有( )

A.谢里夫(M.Sherif)的诱动错觉实验

B.斯里格曼(M.E.P.Seligman)等人的习得无助实验

C.阿希(S.E.Asch)的线条长短判断实验

D.霍桑实验

D.M.道奇和R.M.克劳斯1960年的“运输竞赛”实验

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第1题
单项单科实验是指针对中小学教育教学中某门学科、某个课时、某一事项以及某一问题等而进行的实验研究,其基本目标是解决教育、教学中遇到的困难,提高教育教学水平,提高教育质量,因而具有强烈的针对性与应用性。()
单项单科实验是指针对中小学教育教学中某门学科、某个课时、某一事项以及某一问题等而进行的实验研究,其基本目标是解决教育、教学中遇到的困难,提高教育教学水平,提高教育质量,因而具有强烈的针对性与应用性。()

A.错误

B.正确

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第2题
在一项教育实验研究中,由于实验班相继有同学参加各种竞赛,在一个学期的教育实验中,这个实验班中
的40人中先后有20人次没有参与教育实验。非实验班的学生则没有这个现象。有人认为这个实验研究的内在效度不足,这是因为

A.被试选择

B.选择和成熟的交互作用及其他

C.被试的缺失

D.测验

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第3题
传统的记忆研究表明,先后学习两种相似但不同的材料,易引起干扰。奥苏伯尔设计组织者的实验研究表明( )。

A.上述结论不能成立

B.只要学习材料有逻辑意义,上述结论就能成立

C.在意义学习中,上述结论不成立

D.通过设计“组织者”,完全可以避免上述干扰现象

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第4题
以下对个体的性别与相符之间的关系,叙述正确的是( )

A.实验证明,女性较男性更容易表现出相符

B.实验中,如果刺激材料是男性所熟悉的事物时,男性被试将较多的表现出相符

C.实验中,男女被试在相符程度上没有任何差异

D.实验中,如果刺激材料是女性所不熟悉的事物时,女性被试将较多的表现出相符

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第5题
为了研究在完全失重情况下的液体的沸腾现象,有人设计了这样的一个在航天飞机中进行的实验.以能伸缩的医用注
射针筒作为容器盛满清水,内装电阻丝及温度计各一.在电阻丝通电加热期间,针筒与活塞可自动调节,以保持液体压强与外压强始终相等.试问当电阻丝上开始出现气泡,并达到水的沸点时,可能观察到什么现象?为什么?
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第6题
以下对影响相符的个体因素的叙述中,正确的是( )

A.在正常人中,智力高的人与智力低的人相比较,前者较少表现相符

B.实验证明,老年被试比年轻被试较多表现相符

C.实验证明,在中性刺激物面前,男女被试的相符程度没有显著差别

D.实验证明,高自尊的被试比低自尊的被试较少表现相符

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第7题
在知觉实验中,常用动景盘来研究( )。

A.真动知觉

B.诱导运动

C.向主运动

D.似动现象

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第8题
当一个实验者进行概念和系统验证时,他(她)( )。

A.正在确定感兴趣的现象能否推广到新的情况下

B.很怀疑之前关于这个问题的研究

C.不能考虑更多原创的东西

D.想要确定在相同的情况下,实验的结果能否重复

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第9题
表2—5和表2—6、表2—7和表2—8是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。请据
此回答下列问题: (1)分别指出这两种实验各自属于何种设计类型,每种设计各自使用了多少被试。 (2)针对研究问题,根据实验设计一的统计分析结果,能得出什么结论?实验设计二与实验设计一的结论是否相同?如果不同,能得出什么结论? (3)这两种设计中哪一种更适宜考察本研究的问题?请具体说明理由。(心理学统考2004) 实验设计一:

实验设计二

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第10题
将一根烧热的玻璃棒插入一瓶碘化氢气体中,可以见到有紫色的碘蒸气生成。在相同条件下,用氯化氢试验却没有黄绿色的氯气生成。 试回答:(1)从上述实验中可得出什么结论? (2)应该用什么键参数解释上述实验现象?怎样解释? (3)如果用氟化氢代替氯化氢进行,实验现象将如何?

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第11题
如果某项研究发现,拥挤在老鼠中会引起病理行为,那么( )。

A.人类将不会被拥挤影响,因为人类与老鼠有很大的不同

B.不需要进一步的实验就可以把这项结果推广到人类

C.假设拥挤只在老鼠中引起这个问题是合理的

D.需要进行进一步的实验才可以把这项结果推广到人类

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