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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

可以把学前儿童美术欣赏教学的过程分为（)。

A.描述阶段

B.形式分析阶段

C.解释阶段

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第1题

学前儿童美术欣赏教学的基本过程包括（)。

A.描述阶段

B.形式分析阶段

C.解释阶段

D.评价阶段

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第2题

通过对教师的学前儿童美术教学工作的评价，可以及时发现美术教学过程中的新问题、新情况。（)

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第3题

形式分析阶段是学前儿童美术欣赏教育的关键环节。（)

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第4题

在学前儿童美术欣赏教育中提出对话法，是针对长期以来学前儿童美术欣赏教育单纯采用灌输法所带来的遗憾。（)

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第5题

学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块，即:()

A.倾听

B.表述

C.欣赏文学作品

D.游戏

E.早期阅读

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第6题

学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和()四个方面。

A.社会性

B.游戏

C.谈话

D.欣赏文学作品

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第7题

通过对教师的学前儿童美术教学工作的评价，可以验证教师制定的美术教育目标、选择的美术教育内容、活动的组织过程等是否符合儿童的年龄特点、发展水平。（)

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第8题

学前儿童美术教学原则是______。

A、审美性原则

B、创造性原则

C、实践性原则

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第9题

学前儿童美术的评价应关注一种过程化的，多元化的评估观念，承认和关注幼儿的个体差异。（)

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第10题

学前儿童美术活动过程的一般环节，即选择内容、（)。

A.制定目标

B.演练内容

C.确定内容

D.材料准备

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第11题

学前儿童可以欣赏的建筑艺术作品大致可以有以下几类：（)。

A.纪念性建筑类

B.宫殿陵墓建筑类

C.宗教建筑类

D.桥梁建筑类

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