物质文明、政治文明与精神文明协调发展,全面建设小康社会的目标,体现了()
A.事物普遍联系的观点
B.事物是变化发展的观点
C.事物联系条件性的观点
D.事物联系客观性的观点
A.生物学观点
B.行为主义心理学观点
C.人本主义心理学观点
D.认知的观点
A.反映了近代中国的时代要求
B.体现了马克思列宁主义的基本立场观点和方法
C.贯穿了解放思想、实事求是的思想路线
D.都是中国共产党人集体智慧的结晶
A.历史唯物主义关于生产力发展是人类社会发展的基础的观点
B.历史唯物主义关于人民是历史发展主体的观点
C.唯物辩证法关于事物之间相互联系、辩证统一的基本原理
D.社会主义在消除资本主义弊端方面的优越性
A.将决策传达给有关人员,并获得他们对实施结果的承诺
B.为达成一致,持不同意见的组织成员互相隐瞒自己的观点
C.为抓住问题的本质而在简化决策变量的条件下表现出的理性行为
D.明确告诉管理者什么该做及什么不该做
A.新古典学派
B.管理主义学派
C.正统多元论学派
D.自由改革主义学派
E.激进派
A.教育内容的知识的建构性、过程性
B.知识是动态变化的,是一个幼儿主动建构的过程
C.建构主义和现代认知心理学的基本观点
D.幼儿因其年龄特征、认知特征,所持经验的特征,其学习方式更多的是依靠“做中学”
E.在幼儿教育中强调知识的过程性,强调活动的建构功能,改变视教育内容仅仅是传统的知识点或技能的罗列就有了更特殊的意义
假象从反面歪曲地表现了事物的本质,这是()
A.唯心主义观点
B.唯物辩证法观点
C.不可知论观点
D.诡辩论观点