A、倾听是一种手段,有利于教师的管教与压制
B、倾听是一种理解,有利于形成师生间的教学相长
C、倾听是一种策略,有利于调动学生间的思维碰撞
D、倾听是一种尊重,有利于激发学生的阅读兴趣
A、错误
B、正确
A.阅读先见的存在与否决定着误读现象是否会产生
B.阅读先见决定着阅读活动中的思维指向
C.阅读先见影响着阅读活动的进程
D.阅读先见还影响着阅读活动的结果——阅读效果
A.正确
B.错误
狭义的文学阅读是指有目的、有动机地指向文学文本的以审美方式来完成的阅读活动和过程。()
A、错误
B、正确