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[主观题]

创设问题情境要考虑教学内容、教学硬件基础、师生水平等,其目的在于使学生产生兴趣。()

创设问题情境要考虑教学内容、教学硬件基础、师生水平等,其目的在于使学生产生兴趣。()

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第1题
口语交际是指在特定环境里发生的言语活动,离开了特定的环境就无法进行。因此在教学中,要依据教学内容,尽量模拟现实生活,创设交际情境。()
口语交际是指在特定环境里发生的言语活动,离开了特定的环境就无法进行。因此在教学中,要依据教学内容,尽量模拟现实生活,创设交际情境。()

A.错误

B.正确

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第2题
口语交际是在特定的环境里发生的言语活动,离开了特定的环境就无法进行。因此在教学中,要依据教学内容,尽量模拟现实生活,创设交际情境。()
口语交际是在特定的环境里发生的言语活动,离开了特定的环境就无法进行。因此在教学中,要依据教学内容,尽量模拟现实生活,创设交际情境。()

A.错误

B.正确

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第3题
口语交际是指在特定环境里发生的言语活动,离开了特定的环境就无法进行。因此在教学中,要依据教学内容,尽量模拟现实生活,创设交际情境。()
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第4题
口语交际教学的要求:()

A.形成双向和多向互动的交际方式。

B.利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的口语交际能力。

C.教师引导要切实、精当

D.突出口语交际的实践操作性。

E.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际,着力培养日常口语交际的基本能力,兼顾口语交际能力的发展。

F.创设多种多样的口语交际情境。

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第5题
乔纳森将教学策略分为以下主要类别:()以及安排教学事件

A.创设教学情境

B.呈现教学内容

C.激活学习过程评估

D.学习效果

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第6题
在教学设计中选择和运用教授式教学方法, 对教师的基本要求有()

A.善于设问解疑

B. 科学组织教学内容

C. 善于创设有利于学生探究发现的教学情境

D. 语言清晰、精炼、准确、生动

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第7题
口语交际教学有()要求。

A.教学内容切合学生学习、生活、今后的社会交际实际

B.着力培养日常口语交际的基本能力

C.创设多种多样的口语交际情境

D.兼顾口语交际能力的发展

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第8题
关于问题情境,说法错误的是()

A、问题情境要有开放性

B、问题情境的创意要力求新颖

C、情境”与“情景”不是一个含义

D、创设问题情境要考虑学生的先前经验

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第9题
口语交际教学应该注意:()。

A.忽略口语交际的实践操作性。

B.忽略培养日常口语交际的基本能力。

C.创设特定的口语交际情境。

D.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。

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第10题
创造探讨法的教学过程包括创设问题情境、确定问题的存在、解决问题与突破创造阶段、验证反馈阶段。()
创造探讨法的教学过程包括创设问题情境、确定问题的存在、解决问题与突破创造阶段、验证反馈阶段。()

A.正确

B.错误

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第11题
下列选项中,不属于发现式教学模式的教学程序的是()

A.收集资料

B.创设问题情境

C.学生提出假设和答案

D.得出结论

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